Page 11 - STEEM2021
P. 11
ي�صفهذاالف�صلتطورنهجمخ�ص�صقائمعلىدمجالفنونمعالت�سا ؤ�لفيمنهاجالعلومالذي
و ِ�ض�ع منذ الت�س�عينيات ،قب�ل معايير العلوم القومية ظهر في الآف�اق التعليمية م�صطلحSTEM
(العل�وم والتكنولوجي�ا والهند�س�ة والريا�ضي�ات) ،ناهيك ع�ن ( STEAMالعل�وم والتكنولوجيا
والهند�س�ة والفن�ون والريا�ضي�ات) الذي ظه�ر من خلال الآف�اق التعليمية؛ �إذ إ�ن�ه يقر أ� بو�صفه
إ�نثوجرافي�ا وت�م �إج�را�ؤه في المجتمع ،بالتعاون مع النفو��س الطيبة وهدف الو�ص�ول �إلى عملية
تدري��س للعل�وم أ�كثر �ش�مو ًل/تعزي ًزا وف ًنا وتقدير كبير ألهمية الف�ن ا إلبداعي في عملية التعلم،
كما أ�نهيعر�ض إ��صداريني�ستندان�إلىا ألبحاثفيعمليةتدري�سالعلوموالتكنولوجياوالهند�سة
والفنون والريا�ضيات عمل ًيا )1 :و�ضع منهج درا�س�ي لعلوم المحيطات للمدر�سة ا إلعدادية يكون
قائ ًم�ا عل�ى الفنون )2 .و�ضع أ�داة تربوية تدعى «خلق المعرف�ة �( Knowtationأحد ُن ُهج التعلم
التولي �دي)» بو�صفه �ا طريقة للمعلمين والطلاب؛ لجعل عملية التعل �م مرئية ،ودمج لغات العلوم
م�ن خ�الل عملية الا�س�تفهام ،وتطب�ق الحالات التي و�صفت ف�ي هذا الكتاب العديد من �س�مات
نهج العلوم والتكنولوجيا والهند�سة والفنون والريا�ضيات التي و�ضعت في الف�صل الأول من هذا
الكتاب.
الف�صل الخام�س:
اكت�شاف الآلات الب�سيطة بالحركة الإبداعية101............................................
وليامبولليندكوي�ست،WilliamLindquistجامعةهاملاين،اللاوياتالمتحدةا ألمريكية
مارثاجيم�سح�سن،MarthaJames-Hassanجامعةمورجان�ستيت،اللاوياتالمتحدةا ألمريكية
ناثانليندكوي�ست،Nathan C.Lindquistجامعةبيثيل،اللاوياتالمتحدةا ألمريكية
يك�شف هذا الف�صل عن ا�ستخدام الحركة الإبداعية لتو�سيع المعنى لتحقيقات العلوم القائمة
على الا�س�تفهام؛ �إذ ت�ش�مل ه�ذه العملية �إ�ضافة الفن�ون إ�لى العلوم والتكنولوجيا والهند�س�ة
والريا�ضيات إلدراك ت�أثير نهج العلوم والتكنولوجيا والهند�سة والريا�ضيات ،ويعتمد الف�صل
عل�ى ا�س�تيراد المعرفة القرائي�ة العلمي�ة والفيزيائية ،والتعل�م متع�دد التخ�ص�صات ،وقوة
الم�ش�اركة الحركية� .إذ �أ�صبح الطلبة عملاء تعاونيين ن�ش�طين من خلال ا�س�تخدام نموذج
ديناميك�ي للحظ�ة إ�بداعية من أ�جل تو�صيل المعنى إ�لى علوم ا آللات الب�س�يطة ،و�إننا ن�س�تغل
مفردات عاملة في �إ�س�تراتيجية الحركة لم�س�اعدة الطلبة على ا�ستخدام خبراتهم ال�سابقة
والذاكرة المتحركة للا�ستك�ش�اف والتف�س�ير والا�شتراك ،بينما ي�س�عون �إلى ا�ستيعاب الآلات
الب�س�يطة ،بما تقدم مدر�س�ة ابتدائية في مدينة من مدن الو�سط الغربي �سيا ًقا لخطة وحدة
(درا�س�ية) بلغ�ت ذروته�ا في �أداء راق��ص ،يمكن أ�ن تح�دث الأفكار الت�أ�سي�س�ية المعرو�ضة
في هذه الوحدة �ضمن أ�ي ف�صل درا�س�ي من قبل متخ�ص�صي (تعليم الريا�ضة �أو الرق�ص)
