Page 19 - HANDBOOKOFGIFTEDEDUCATION

‫‪ 14‬الم�شاركون في الت�أليف‬

‫توما�س إ��س‪ .‬براي�س (‪ :)Price Thomas S‬طالب‬ ‫عن م�شاركتها في تحرير العديد من الكتب‪ ،‬مثل‪« :‬طرائق‬
‫دكتوراه عمل مع روبرت بلومين (‪ )Robert Blomin‬في مركز‬ ‫البحث الحديثة لدرا�سة ا إلبداع في ال�شباب‪ ،‬و�أنماط ت�أثيرها‬
‫أ�بحاث الطب النف�سي التطوري والوراثي والاجتماعي في معهد‬ ‫في المتعلمين الموهوبين‪ :‬البيت‪ ،‬والذات‪ ،‬والمدر�سة»‪.‬‬
‫الطب النف�سي بلندن‪ .‬ت�شمل اهتماماته تطبيق طرائق الوراثة‬ ‫بم�ساعدة الأطفال الموهوبين‬ ‫و�شاركت في ت�أليف كتيب ُيعنى‬
‫ال�سلوكية على درا�سة تطور المعرفة‪ ،‬بما في ذلك العلاقات‬ ‫ف�ضل ًا عن م�ساعدة المعوزين‬ ‫وعائلاتهم على الإعداد للكلية‪،‬‬
‫اقت�صاد ًيا والملتحقين بالكلية من الجيل ا ألول‪ .‬وقد نالت‬
‫بين العوامل العر�ضية في القدرات العادية والخارقة‪.‬‬ ‫في عام ‪ 1987‬جائزة العالم المبكر من الجمعية الوطنية‬
‫مايكل �سي‪ .‬بيريت (‪ :)Michael C. Pyryt‬أ��ستاذ‬ ‫للأطفال الموهوبين‪.‬‬
‫م�شارك في علم النف�س التطبيقي‪ ،‬ومدير مركز تعليم‬
‫الموهوبين بجامعة كالجاري (‪ .)Calgary‬قدم العديد من‬ ‫مايكل إ�م‪ .‬بيكو�سكي (‪:)Michael M. Piechoski‬‬
‫ا ألوراق في الم�ؤتمرات الوطنية والعالمية في �شمال �أمريكا‬ ‫زميل أ�ول في معهد تطوير التعليم‪ ،‬و�أ�ستاذ فخري في التربية‬
‫و�أوروبا و�أ�ستراليا‪ .‬كما ن�شر مقالات حول مو�ضوعات عدة ذات‬ ‫وعلم النف�س بكلية نورثلاند (‪ )Northland‬في وي�سكن�سون‪ ،‬التي‬
‫�صلة بتعليم الموهوبين‪ .‬يعمل حال ًيا محر ًرا م�شار ًكا في مجلة‬ ‫د ّر�س فيها م�سا ًقا في علم النف�س التحولي ‪(Transpersonal‬‬
‫تعليم الموهوبين‪ ،‬وع�ض ًوا في لجنة المحررين الا�ست�شارية‬ ‫)‪ .Psychology‬وقد �شارك مع كازيميرز دابرو�سكي‬
‫لف�صلية الطفل الموهوب‪ ،‬ومجلة تعليم الموهوبين في‬ ‫(‪ )Kazimierz Dabrowski‬في ت أ�ليف نظرية م�ستويات‬
‫تطوير العاطفة (مجلدان)‪ .‬كما كتب مقال ًا بعنوان «الإثارة‬
‫المرحلة الثانوية‪.‬‬ ‫المفرطة» (‪ )overexcitabilities‬ظهر في مو�سوعة الإبداع‪،‬‬
‫فاليري رامو�س‪ -‬فورد (‪:)Valerie Ramos-Ford‬‬ ‫و أ�جرى العديد من الدرا�سات الخا�صة بتحقيق الذات والقدوة‬
‫م�ست�شارة تربوية م�ستقلة‪ ،‬و أ��ستاذ م�ساعد للتعليم الابتدائي‬
‫المبكر في كلية نيوجير�سي (‪ .)New-Jersey‬تتركز خبراتها‬ ‫ا ألخلاقية بم�شاركة نخبة من الباحثين المعا�صرين‪� ،‬أمثال‪:‬‬
‫في مجال الذكاءات المتعددة‪ ،‬والمجموعات في مو�ضع‬
‫الخطر‪ ،‬وتطوير المناهج‪ ،‬وت�صميم البرامج وت�سهيلها‪،‬‬ ‫‪(A de Saint-Exupery, Eleanor Roosevelt , Leta‬‏‬
‫وتدريب المعلمين‪ ،‬والتطوير وا إل�سناد الإداري‪ .‬كما كانت‬
‫مديرة �سابقة ألحد م�شاريع ا ألبحاث‪ ،‬وهي – ا آلن‪ -‬باحثة في‬ ‫)‪.Hollingworth ,Etty Hellisum and Peace Pilgrim‬‬
‫م�شروع هاوارد جاردنر الذي ُيطلق عليه ا�سم «طيف م�شروع‬ ‫أ� ّما �آخر أ�بحاثه‪ ،‬فكان بعنوان‪« :‬من وليام جيم�س إ�لى ما�سلو‬
‫ودابرو�سكي‪ :‬الإثارة ال�شخ�صية وتحقيق الذات»‪ ،‬الذي ُن�ِشر في‬
‫ال�صفر» في جامعة هارفارد‪.‬‬ ‫مجلة الذكاء الإبداعي‪ :‬نحو دمج نظري‪ .‬وقد حررها أ�مبروز‪،‬‬
‫�سالي إ�م‪ .‬ريز (‪� :)Sally M. Reis‬أ�ستاذ في علم النف�س‬ ‫وكوهين‪ ،‬وتاننبوم (‪،)Ambrose, Cohen, and Tannenbaum‬‬
‫التربوي بجامعة كونكتيكت (‪ ،)Connecticut‬وباحثة رئي�سة‬ ‫و«خبرات الطفولة والموهبة الروحية»‪ ،‬الذي ُن�ِشر في مجلة‬
‫في مركز ا ألبحاث الوطني للموهوبين والمتفوقين‪ .‬تتعلق‬ ‫التطور المتقدم‪ .‬وهو يقطن – الآن‪ -‬في مادي�سون (‪)Madison‬‬
‫اهتماماتها البحثية بمجموعات خا�صة من الطلاب الموهوبين‬
‫والمتفوقين‪ ،‬ومنهم‪ :‬ذوو �صعوبات التعلم‪ ،‬والإناث الموهوبات‪،‬‬ ‫حيث يرثي انف�صاله عن �أ�شجاره في ال�شمال‪.‬‬
‫ومجموعات متنوعة من الطلاب الموهوبين‪ .‬كما اهتمت‬
‫بتو�سيع نطاق نموذج ا إلثراء المدر�سي ال�شامل لي�شمل الطلاب‬ ‫روبرت بلومن (‪� :)Robert Plomin‬أ�ستاذ متخ�ص�ص‬
‫في ال�سلوكات الوراثية‪ ،‬ونائب مدير مركز أ�بحاث الطب‬
‫الذين لم ي�سبق ت�صنيفهم مع الموهوبين‪.‬‬ ‫النف�سي التطوري والوراثي والاجتماعي في معهد الطب النف�سي‬
‫�شاركت �سالي في ت أ�ليف نموذج الإثراء المدر�سي ال�شامل‪،‬‬ ‫بلندن‪ .‬يهدف مركز ا ألبحاث هذا �إلى دمج ا�ستراتيجيات ُتعنى‬
‫والنموذج الثلاثي الثانوي‪ ،‬ومع�ضلات في تطوير المواهب‬ ‫بالطبيعة والتن�شئة في البحث‪ ،‬والتحري عن الأبعاد ال�سلوكية‬
‫وتنميتها في ال�سنوات المتو�سطة‪ ،‬والعمل غير المنجز‬ ‫والا�ضطراب‪ ،‬وهو المجال الذي كان مو�ضع تركيز بحثه‪.‬‬
‫«اختيارات ا إلناث الموهوبات»‪ ،‬إ��ضافة إ�لى كتاب حول تطوير‬ ‫وهو ُيع ّد الم ؤ�لف الأول للكتاب المدر�سي «ال�سلوكات الوراثية»‪،‬‬
‫الموهبة وتنميتها لدى الن�ساء‪ .‬كما عملت في العديد من لجان‬ ‫الطبعة الرابعة‪ .2001 ،‬كما أ� ّلف ثمانية كتب �أخرى‪ ،‬منها‪:‬‬
‫«الوراثة والخبرة‪ :‬التفاعل التطوري بين الطبيعة والتن�شئة»‪،‬‬

‫ف�ضل ًا عن تحريره العديد من الكتب الأخرى‪.‬‬