Page 11 - totalschool clustergrouping
P. 11
10التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
يمكن للطلاب فعله ،وكيف يمكن للمربين تعزيز نقاط القوة لدى كل طالب ،ومهاراته ،وثقته
با�ستخدام التجميع والتعليم المدعم.
تم ِّثل الطبعة الثانية من هذا الكتاب ذروة معرفتنا -حتى هذه اللحظة -عن الطريقة
المثلى لتطبيق هذا النموذج في المدار�س الابتدائية ،وفي �صفين �أو أ�كثر لكل م�ستوى.
وقد حر�صنا على ت�ضمين هذه الطبعة الم�س ِّوغات وخ�وص�صيات النموذج ال�شامل للتجميع
العنقودي المدر�سي ال�شامل ،ف�لًض عن اقتراحات لتح�سين �أداء المع ِّلمين ،والتقويم ،وتمايز
المنهاج الدرا�سي ،والتوجيه.
ُخ ِّ�ص�ص الجزء ا ألول من الكتاب لبيان خ�صائ�ص نموذج التجميع العنقودي المدر�سي
ال�شامل .وقد تناول الف�صل الأول تعريف التجميع العنقودي ،ومناق�شة النظرية والبحث اللذي ِن
يع ِّززان النموذج ،وتحديد الم�صطلحات التقنية ،ف�لًض عن مناق�شة التجميع العنقودي في
ال�سياق ا ألو�سع للتجميع ح�سب القدرة .وخ ِّ�ص�ص الف�صل الثاني لتعريف نموذج التجميع
العنقودي المدر�سي ال�شامل ،وبيان كيفية التحديد المرن لم�ستويات أ�داء الطلاب كاف ًة في
المدر�سة ،ومناق�شة كيف يمكن للمع ِّلم توزيع ه�ؤلاء الطلاب على الغرف ال�صفية بحيث تزيد
فر�ص تلبية حاجاتهم التربوية والتعليمية .وقد ُخ ِتم هذا الف�صل بنقا�ش عن انتقاء المع ِّلم،
وممار�ساته ،وجمع البيانات ،والتح ُّدث �إلى �أولياء ا ألمور ،واقتراحات عامة ل�ضمان التطبيق
الناجح .وناق�ش الف�صل الثالث مختلف الجوانب المتع ِّلقة بالتطوير المهني ،بد ًءا بالتدريب
ا ألولي ،وانتها ًء بالدعم الم�ستمر المك َّثف .وقد ارت أ�ينا ت�ضمين الف�صل الرابع محاكا ًة تتم َّثل
في درا�سات حالات مح َّددة م�ص َّممة لم�ساعدة المع ِّلمين على تو�سيع مداركهم بخ�وص�ص
قدرات الطلاب .ويو ِّ�ضح الف�صل الخام�س كيف يتواءم نموذج التجميع العنقودي المدر�سي
ال�شامل مع المبادرات ا ألخرى التي تتع َّلق بالموهوبين ،والتي تعتمد على المدر�سة .وقد ُخ ِتم
هذا الجزء بف�صل مهم عن �أهمية برنامج التقويم وخطواته.
أ� َّما الجزء الثاني من الكتاب فيناق�ش إ��ستراتيجيات التدري�س المتمايز ،ودمج المنهاج
الدرا�سي ،وتدري�س طلاب يحظون بموهبة ا�ستثنائية مقارن ًة بالطلاب العاديين ،وتطوير �أداء
