Page 18 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation

P. 18

‫تايوتحملا ‪17‬‬

‫�� ‪615‬المر�شدون‬
‫مراحل التدخل‪ :‬أ��سلوب مختبر الإر�شاد �� ‪620‬‬
‫التخطيط للجامعة �أو البدائل �� ‪622‬‬
‫م�ساعدة الطلاب ذوي ال�صعوبات الاجتماع ّية والعاطف ّية �� ‪628‬‬
‫�� ‪632‬أ��سئلة للنقا�ش‬
‫�� ‪632‬المراجع‬

‫الجزء الخام�س‪ :‬ماذا يمكن �أن يحقق تثقيف المعلمين؟‬
‫فيلي�شا أ�‪ .‬ديك�سون‬

‫�� ‪640‬المراجع‬

‫الف�صل ‪ 22‬إ�عداد المعلمين للعمل مع ال�شباب ذوي القدرات العالية في‬
‫المرحلة الثانو ّية ‪641‬‬

‫�آن ربن�سون‪ ،‬بيني كولوف‬

‫ق�صة مدر�سة جلين الثانو ّية �� ‪641‬‬
‫محادثات في مدر�سة جيفر�سون المتو�سطة�� ‪643‬‬
‫�� ‪645‬الهدف‬
‫ا ألدبيات المتعلقة ب إ�عداد المعلم في ترب ّية الموهوبين �� ‪645‬‬
‫من أ�نظمة ا إلدخال إ�لى ال ُمخرجات في برامج إ�عداد المعلمين‪ :‬تاريخ ق�صير �� ‪652‬‬
‫ُمخرجات وتقييمات �إعداد معلمي الثانوية‪ :‬تطبيقات لمعلمي المرحلة الثانو ّية�� ‪655‬‬
‫محتوى وم�صادر مقترحة لبرامج �إعداد المعلمين في المرحلة الثانو ّية�� ‪657‬‬
‫الان�سجام مع ال ُمخرجات والتقييمات�� ‪670‬‬
‫�� ‪672‬أ��سئلة للنقا�ش‬
‫�� ‪673‬المراجع‬

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23