Page 110 - totalschool clustergrouping
P. 110
�������������������������������� 109
بعد أ� ْن تح ِّدد هوية ال�شخ�صية ،ف ِّكر في ا أل�سئلة الآتية:
. .1هل وجب تقديم خدمات �إ�ضافية للطالب تختلف عن تلك التي ف َّكر َت فيها
بادئ ا ألمر؟
. .2هل تعتمد مدر�ستك تو�صيات بنا ًء على معلومات محدودة بهذه ال�صورة؟
. .3ما م�ضامين هذه المحاكاة التي يتع َّين على المدار�س التي تتبع التجميع العنقودي
المدر�سي ال�شامل �أن تراعيها؟
الطالب الأول :ناثان كا�سون (�صربي)
ناثان كا�سون طفل موهوب ج ًّدا يبلغ من العمر �أربعة �أعوام ،ويتجاوز معدل ذكائه ).(150
وبالرغم من �أ َّنه يو�صف بغريب ا ألطوار ف إ� َّن �صحته ونموه ممتازان .وهو يتم َّيز بقوة الملاحظة
الب�صرية الفراغية والمهارات العقلية ،م َّما جعله �إن�سا ًنا خ�صب الخيال .يق�ضي ناثان معظم
وقت يقظته في الليل ،و ُيف ِّ�ضل �أ ْن ينام نها ًرا .وقد �أفاد والداه -مرا ًرا وتكرا ًرا� -أ َّن عا�صفة
كهربائية �ضربت في ليلة ولادته ،و أ� َّنهما ي�سمعانه غال ًبا يتح َّدث إ�لى نف�سه في �ساعات الليل،
ولا �سيما في أ�ثناء حدوث البرق.
يعتقد والدا ناثان �أ َّن �أحوال الطق�س التي �شهدت لحظة ولادته ربما �أ�سهمت في جعله
�شغ ًفا باختراع الأدوات الكهربائية .وفي الواقع ،فقد كان اختراعه ا ألخير ناعورة ماء تعمل من
دون مجاديف با�ستخدام غ�صن �صغير محو ًرا للعجلة ،وقد لفتت الطريقة ال�سل�سة التي تدير
بها العجل ُة الما َء نظر ناثان.
يتمتع ناثان بحوا�س حادة ج ًّدا ،ويزعم �أ َّنه قادر على الاح�سا�س با أل�شياء في غرفة حالكة
الظلام؛ وذلك عن طريق ( إ�ح�سا�س خا�ص) في جبهته .ويزعم �أي ً�ضا �أ َّنه قادر على �سماع
�صوت الذبابة عند ارتطامها بالج�سم الذي تقف عليه ،و�أ َّن ج�سمه ُي�ص ِدر أ��صوا ًتا عند �سماع
�ضجيج ال�سيارات من ُب ْعد ميل واحد .وبالرغم من �أ َّن والدة ناثان لم تتل َّق تعلي ًما نظام ًّيا ،ف إ� َّنها
ذكية ج ًّدا ،وقد تم َّكنت من اختراع �أ�شياء ع َّدة جعلت الحياة في منزلها �أكثر راح ًة وي�س ًرا؛ حتى
