Page 109 - totalschool clustergrouping
P. 109
108التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
عن ماهية تعليم الأطفال والإيمان بقدراتهم .تقول مم ِّثلة �شخ�صية فوري�ست غامب
ال�سينمائية ال�شهيرة:
«الحياة مثل علبة ال�شوكولاتة ...ف�أنت لا ت�ستطيع �أ ْن تعرف ما الذي �ستح�صل عليه».
).(Finerman & Starkey, 1994
وكما هو الحال في هذه الحياة ،فلا يوجد طالبان موهوبان مت�شابهان؛ و�أنت لا تعرف
ما �سي�ؤول إ�ليه هذا العقل الفتي القابع في �صفك م�ستقب ًل .لقد ق�صدنا �أن تكون تقارير
ال�شخ�صيات التي ت�س َّلم إ�لى المع ِّلمين بداية ال�سنة الدرا�سية ،مخت�صر ًة وحاوي ًة ال َك َّم نف�سه من
المعلومات تقري ًبا .إ� َّن هذه التقارير هي تو�صيفات خيالية لتجارب مدر�سية أ�بطالها م�شاهير
ُك�ِشف عن �شخ�صياتهم في الملحق (ج) :خلا�صات درا�سات الحالة لجامعة بوردو (جمع ُت
هذه البيانات كلها من م�صادر موثوقة ،وب َّين ُت تو�صيفاتها الخيالية في هذه الم�صادر)� .أ َّما
الملحق (�أ) :نظام �إجراء المقابلة فقد �ض َّمن ُته م�صادر إ��ضافية للمع ِّلمين والطلاب؛ ليتع َّرفوا
�أكثر حياة هذه ال�شخ�صيات الم�شهورة.
بينما تكون منهم ًكا في الا ِّطلاع على هذه التقارير امنح نف�سك الفر�صة لاختبار ما تعرفه
عن التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل ،و�أجب عن الأ�سئلة ا آلتية:
. .1ما �أوجه القوة التي تلاحظها على هذا الطالب؟
. .2ما الجوانب التي ت�ستحق الاهتمام؟
. .3ما المعلومات الإ�ضافية التي تطلبها؟
. .4هل ي�ستحق هذا الطالب �أن يكون في برنامج الطلاب الموهوبين الحالي
في مدر�ستك؟
. .5ما تو�صيات التجميع التي تقترحها لهذا الطالب(مرتفع ،فوق المتو�سط ،متو�سط،
دون المتو�سط ،منخف�ض)؟ لماذا؟
. .6هل توجد م�صادر مجتمعية تود الولوج إ�ليها؟
