Page 108 - totalschool clustergrouping

‫الف�صل الرابع‬

‫محاكاة جامعة بوردو‬

‫فهم الطلاب والتع ُّرف عليهم عبر طيف الموهبة‬

‫�س‪ .‬ماثيوز فوغيت‬

‫‪C. Matthew Fugate‬‬

‫يتط َّلب نموذج التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل من المع ِّلمين �أ ْن يحافظوا على‬
‫تو ُّقعاتهم الطموحة حيال طلابهم‪ ،‬و أ� ْن يوقنوا �أ َّن الطلاب يمكنهم تحقيق �إنجازات كبيرة‬
‫بغ�ض النظر عن المكان الذي ي�أتون منه‪ ،‬و�أ ْن يفهموا جي ًدا المق�صود بمفهوم الموهبة‪ ،‬و َمن‬
‫القادر على إ�ظهار ال�سلوك المميز‪ .‬من المهم �أي ً�ضا أ� ْن يوقن المع ِّلمون أ� َّن طلابهم فاعلون‪،‬‬
‫ولديهم القدرة على التط ُّور‪ ،‬وا إل�سهام في تغيير العا َلم فيما بع ُد بغ�ض النظر عن و�ضعهم‬

‫وهم �صغار‪.‬‬

‫إ� َّن امتلاك هذه القناعة ُيح ِّتم علينا إ��سقاط ال�صور النمطية الجاهزة كلها‪ ،‬ومناق�شة‬
‫جميع الافترا�ضات المتع ِّلقة بالموهبة والنجاح‪ .‬وانطلا ًقا من هذه القناعة‪ ،‬ف إ� َّننا نقترح‬
‫الم�شاركة في تجربة محاكاة �أطفال (الحياة الواقعية)‪ ،‬و�إتباع ذلك بنقا�ش جاد عميق‬