Page 182 - STEEM2021

‫حالات عملية على نظام «�ستيم» التعليمي‬

‫الجدول ‪ .2‬يتبع‬

‫المعايير الحكومية �إجراء م�شروعات بحثية ق�صيرة تبني المعرفة حول مو�ضوع محدد‪.‬‬
‫ل أل�سا�س الم�شترك‬
‫لمهارات اللغة‬

‫ا إلنجليزية ‪ -‬معرفة‬
‫القراءة والكتابة ‪-‬‬

‫‪W.3.7‬‬
‫المعايير الحكومية الكتابة ب�شكل روتيني عبر �إطار زمني ممتد (وقت للبحث‪ ،‬والت�أمل‪ ،‬والمراجعة)‬
‫ل أل�سا�س الم�شترك و�إطار زمني �أق�صر (جزء من اليوم أ�و يوم أ�و يومين) لعدد من المهام الخا�صة بفرع‬

‫لمهارات اللغة من فروع الدرا�سة و أ�غرا�ضه وجمهوره الم�ستهدف‬
‫ا إلنجليزية ‪ -‬معرفة‬
‫القراءة والكتابة ‪-‬‬
‫‪W.3.10‬‬

‫التحدث والا�ستيماع‪ :‬الإدراك والتعاون وعر�ض المعرفة والأفكار‬
‫المعايير الحكومية اتباع قواعد متفق عليها للمناق�شة (مثال‪ :‬ك�سب أ�ر�ضية بطرق �سليمة‪ ،‬الإن�صات‬

‫ل أل�سا�س الم�شترك باهتمام إ�لى ا آلخرين‪� ،‬شخ�ص واحد يتحدث في كل مرة حول المو�ضوعات‬
‫لمهارات اللغة والن�صو�ص قيد المناق�شة)‪.‬‬
‫ا إلنجليزية ‪ -‬معرفة‬
‫القراءة والكتابة‪.‬‬
‫‪SL.3.1.B‬‬

‫معرفة القراءة طرح �أ�سئلة للتحقق من ا�ستيعاب المعلومات المعرو�ضة‪ ،‬البقاء في �صلب المو�ضوع‪،‬‬
‫والكتابة‪ SL.3.1.C .‬ربط التعليقات بملحوظات ا آلخرين‪.‬‬

‫المعايير الحكومية �شرح �أفكارهم الخا�صة والا�ستيعاب في �ضوء المناق�شة‪.‬‬
‫للأ�سا�س الم�شترك‬
‫لمهارات اللغة‬

‫الإنجليزية ‪ -‬معرفة‬
‫القراءة والكتابة‪.‬‬
‫‪SL.3.1.D‬‬

‫يتبع في ال�صفحة التالية‬

‫‪139‬‬