Page 139 - totalschool clustergrouping
P. 139
138التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
يكون أ�ع�ضاء فريق العمل م�س ؤ�ولين عن ا ألعمال والمهام التي تت�ض َّمنها الخطة� ،أو يعملون على
تحديد فريق من مدار�س �أخرى لتح ُّمل الم�س ؤ�ولية الرئي�سة في تلك المهام .ويجب إ�ن�شاء لجنة
�صغيرة منبثقة من فريق العمل لتتابع عملية التق ُّدم في تحقيق ا ألهداف المن�شودة في خطة
العمل .فبهذه الطريقة يمكن لفريق العمل ا إل�شراف على دورة التعلُّم التنظيمي ،بد ًءا بالتقويم
ال�شكلي ،ومرو ًرا بتح�سين البرنامج ،وو�صو ًل إ�لى �إتمام المهمة.
ت�شا ُرك النتائج
لا �ش َّك �أ َّنك ترغب في توثيق نتائج جهودك الم�ضنية ون�شرها بطرائق �سهلة الو�صول
بالن�سبة �إلى �شركائك أ��صحاب الم�صلحة ،ولهذا يجب أ�ن يكون الهدف هو توثيق تجربتك،
و إ��ضافة ال�شفافية إ�لى عملك ،وتوفير فر�ص متع ِّددة الم�ستويات ألع�ضاء مجتمعك؛ ليتع َّرفوا
درجة تق ُّدم مدر�ستك نحو أ�هداف التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل.
ُت َع ُّد تقارير التقويم ال�شاملة مهمة من �أجل توثيق الطرائق التي ا�ستخدمتها ،وكذا
والإجراءات والنتائج .وهي تتم َّيز ب�إ�ضافتها ال�شفافية �إلى عملك من أ�جل أ�ع�ضاء مجتمع
المدر�سة الذين لم يكونوا جز ًءا من العملية ،وهم مهتمون بمعرفة مدى �صدق نتائجك وثباتها.
وعلى أ� ِّي حال ،ف إ� َّن تقارير التقويم ال�شاملة لا ُتق َر�أ بال�صورة ال�شاملة �أو المتك ِّررة نف�سها التي
يرغب فيها ُك َّتاب التقرير؛ فقد يكون �أع�ضاء المجتمع المدر�سي مهتمين بنتائج عملك ،ولكن
قد لا يتوافر لديهم الوقت لقراءة �صفحات ع َّدة من الوثائق ذات الطبيعة لااخت�صا�صية،
لذلك احر�ص على ن�شر النتائج في م�ستويات ع َّدة م�ستخد ًما طرائق ُت�س ِّهل عملية الو�صول �إلى
ال ُق َّراء المهتمين من منافذ �ش َّتى؛ فمث ًل يمكنك ن�شر مقالة على غرار �أ�سلوب البيان ال�صحفي
الموجز المتوافر في موقع مدر�ستك ا إللكتروني ،بحيث يرتبط بملخ�ص تنفيذي من �صفحة
واحدة� ،إ�ضاف ًة إ�لى عر�ض �شرائح �أكثر تف�صي ًل مع �صور لأدوات جمع المعلومات ونتاجات
التقويم (مثل :جدول ،أ�و مخ َّطط بياني موجز عن بيانات وتيرة نمو تح�صيل الطالب) ،وتقرير
كامل عن عملية التقويم .وعندما ت�ضع نتاجات عملك التي �ستن�شرها في م�ستويات على هذا
