Page 18 - totalschool clustergrouping
P. 18
������������������������������������� 17
. .1و�ضع مجموعات من الطلاب الموهوبين ،والنابغين� ،أو ذوي القدرة الفائقة (يتراوح
عدد كل مجموعة بين ثلاثة طلاب و�أكثر من ع�شرة طلاب) في الغرف ال�صفية مع
طلاب من ذوي م�ستويات التح�صيل الأخرى.
. .2ممايزة المع ِّلمين في المناهج وطرائق تدري�س الطلاب النابغين في
ال�صفوف العنقودية.
. .3امتلاك المع ِّلمين المتم ِّيزين في تدري�س الطلاب ذوي القدرة العالية اهتما ًما� ،أو
خبر ًة عن كيفية التعامل مع الطلاب الموهوبين.
إ� َّن هذه المك ِّونات الثلاثة ُتف�ضي إ�لى نجاح التجميع العنقودي ،وهي تم ِّثل اللبنات
ا أل�سا�سية لهذا الكتاب .ول َفهم الفروق الدقيقة الفل�سفية والهيكلية للتجميع العنقودي؛ يحتاج
المرء أ�و ًل إ�لى النظر في التعريفات ،والتاريخ ،والبحوث ،والمفاهيم غير ال�صحيحة ،وا أل�س�س
النظرية لهذا النوع من التنظيم.
ُيع َّرف التجميع العنقودي ب أ� َّنه و�ضع مجموعة من الموهوبين والنابغين �أو ذوي القدرات
الفائقة في ال�صفوف الابتدائية مع طلاب �آخرين؛ �إذ يو�صي الكثير من الخبراء في مجال
تعليم الموهوبين بهذا النهج ،ويح ِّددون في الغالب عد ًدا من الطلاب (�ستة طلاب �إلى ثمانية
طلاب) فائقي القدرة إلن�شاء المجموعة العنقودية ،ويقترحون وجود تجان�س بين بقية طلاب
ال�صف ،عل ًما ب�أ َّن الكثير من تطبيقات التجميع العنقودي ُتعنى بالطلاب ذوي القدرة الفائقة،
وبما يحدث في الغرف ال�صفية الم�ص َّممة لهم .وفي المقابل ،ف�إ َّنه ُيغ�ُّض الطرف كثي ًرا ع َّما
يحدث في الغرف ال�صفية الأخرى عند تطبيق التجميع العنقودي؛ �إذ إ� َّن الغر�ض المن�شود من
التجميع العنقودي هو ا إل�سهام في التع ُّرف على الطلاب ذوي القدرة الفائقة.
ول َّما كان التجميع العنقودي ُيح ِّتم و�ضع الطلاب النابغين في �صف واحد ف إ� َّن ذلك
ي�ؤ ِّثر في نوعية طلاب ال�صفوف الأخرى ،ف�لًض عن ت أ�ثيره في الطلاب والمع ِّلمين جمي ًعا في
المدر�سة ،ولهذا لا ينبغي النظر �إلى التجميع العنقودي بو�صفه برنام ًجا للطلاب الموهوبين
فح�سب ،بل يجب ا�ستخدامه بو�صفه برنام ًجا مدر�س ًّيا �شام ًل .فعن طريق تدريب العاملين
