Page 377 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 377
364نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
٥ .٥اعط اهتما ًما لجوانب الدافعية لحل الم�شكلات.
٦ .٦يتطور تدرج التدري�س من النمذجة من قبل المعلم إ�لى الن�شاط الموجه من المتعلم ،وتلقائ ًيا
�إلى الفعل الذاتي من المتعلم.
٧ .٧يجب بذل �أق�صى جهد يمكن لتمكين المتعلم من نقل المهارات ا أل�سا�سية و�أدوات التفكير.
٨ .٨التركيز على التعلم التعاوني في مجموعات �صغيرة.
٩ .٩على المعلمين �أن ي�شجعوا الطلاب على مراقبة الذات وتقويمها.
١٠١٠يجب ت�شجيع الطلاب على تطوير �إدراكهم ما وراء المعرفي.
عند بداية الم�شروع ،تمثلت أ�هداف "تا�سك"في ما ي أ�تي:
١ .١تح�سين الاتجاهات والدافعية نحو التعلم.
٢ .٢تح�سين تقدير الطالب لنف�سه.
٣ .٣م�ساعدة الطلاب على تعلم مواجهة الم�شكلات وحلها في جميع أ�وجه حياتهم التي �أ َّثرت على
�أدائهم في المدر�سة.
٤ .٤تح�سين تعلم الطالب وتح�صيله.
٥ .٥توفير الفر�ص للطلاب لتعلم اتخاذ القرار و أ�دوار القيادة وممار�ستها.
�٦ .٦إعداد الطلاب ليكونوا مواطنين ناجحين في مجتمع محكوم بتغييرات �سريعة وعميقة في
الم�ستقبل.
٧ .٧م�ساعدة الطلاب ال�ضعفاء على ممار�سة �أدوار مجتمعية لم يكن لتتخيلها عائلاتهم �أو
جيرانهم.
وجرت مراجعة هذه الأهداف الأولية وتو�سيعها بناء على م�شاريع ريادية ومزيد من الا�ستخدامات
لت�صبح �أهدا ًفا عامة تركز على تطوير الطالب وتدريب المعلم وتطوير المنهاج .ويكون الهدف العام
للطلاب زيادة قدراتهم �إلى �أق�صى مدى ،والا�ستفادة من خبراتهم والتعلم منها .أ�ما الهدف العام
بالن�سبة للمعلمين فهو زيادة كفاياتهم كمي�سرين لتعلم طلابهم .ويوجد للمنهاج أ�هداف عامة ق�صيرة
وبعيدة المدى .ويهدف الهدف العام ق�صير المدى إ�لى تعديل المقرر الحالي لم�ضاعفة �إنجاز الأهداف
العامة للمعلمين والطلاب .اما ا ألهداف بعيدة المدى فترمي إ�لى �إعادة بناء المنهاج لتحقيق الأهداف
العامة ق�صيرة وبعيدة المدى للمعلمين والطلاب.
لقد و�ضع نموذج "تا�سك" في ا أل�سا�س لطلاب المدار�س الثانوية في الولايات المتحدة الذين
كانوا في منت�صف الع�شرينيات من العمر .وال�سبب في فاعليته يعود إ�لى امتداده عمل ًيا �إلى كل
