Page 380 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 380
الف�صل 11التفكير الن�شط في �سياق اجتماعي 367
المكونات
تتحدد عنا�صر نموذج "تا�سك" بالآتي (انظر ال�شكل :)11: 1
) )التفكير :Thinkingالتفكير الفعال �ضروري لتحقيق التعلم.
) )الن�شط :Activelyيجب ممار�سة التفكير ،ويجب تطبيق المعرفة المكت�سبة عن التفكير.
) )الاجتماعي :Socialت�صبح الأفكار عملية عندما تنقل إ�لى الآخرين أ�و يتم تقا�سمها معهم.
المعنى أ�و الهدف فهم يجب ولذلك �سياق، �ضمن ا�ألوتففككيررة.دائ ًما )ال�سياق :Contextيحدث )
�أو الموقف من وراء أ�ي فعل
الأبعاد
كما هو وا�ضح في ال�شكل 11: 2فقد جرى ت�ضمين أ�ربع فئات في نموذج "تا�سك" هي :المعرفة
،الاتجاهات والدافعية ،ما وراء المعرفة ،والمهارات والعمليات.
�أدوات التفكير الفعال
يوجد إلطار "تا�سك" ثلاثة م�ستويات هي�( :أ) مجموعة مهارات التفكير الأ�سا�سية التي يحتاجها
كل المتعلمين مثل ،المقارنات ،والت�سل�سل ،وتطوير لغة تفكير ،وهكذا( ،ب) أ�دوات تفكير فعالة وهي
ا�ستراتيجيات تفكير أ�كثر تعقي ًدا ،و(ج) �إطار عمل حل الم�شكلات الذي يت�ضمن الم�ستويين ا ألوليين.
