Page 371 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 371
358نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
ا ألحكام
المزايا
يتمتع برنامج ا�ستراتيجيات هيلدا تابا للتدري�س بمزايا كثيرة بالن�سبة للطلاب الموهوبين.
وربما يكون �أو�ضح هذه المزايا هو قاعدة البحث القوية التي تعزز فاعلية الا�ستراتيجيات في تطوير
م�ستويات التفكير العليا عند الأطفال .ولا يوفر هذا البحث معلومات عامة عن فاعلية هذا البرنامج
فح�سب ،ولكنه �أدى �أي ً�ضا إ�لى تطوير ا�ستراتيجيات محددة و أ��ساليب وا�ضحة لتطبيقها و�صول ًا إ�لى
ا ألهداف المطلوبة .كما ُو�ضعت في �أثناء القيام بالبحث برامج رائعة لتدريب المعلمين ،ومعايير
معينة للتقويم الذاتي للمعلم ،ولتحليل تفاعل غرفة ال�صف ولتقويم الطلاب .وعلاوة على ذلك فقد
و�ضع منهاج درا�سي م�صمم لت�سهيل تطوير التفكير وا�ستخدام هذه الا�ستراتيجيات.
وهناك فائدة أ�خرى لا�ستراتيجيات التدري�س وهي ال�سهولة التي يمكن بها تعميم هذه
الا�ستراتيجيات أ�و نقلها ،كما يمكن عند تعلمها إ�دماج كثير منها في منحى �شامل يتخطى حدود
ا�ستخدام ا�ستراتيجيات بعينها .فمثل ًاُ ،يع ّد طرح أ��سئلة مفتوحة النهايات ،ولكنها مركزة ،مهارة مهمة
للغاية للا�ستخدام مع الأطفال الموهوبين مثلما هو الحال مع تنظيم وتيرة النقا�شات وطرح الأ�سئلة.
ويقول كثير من المعلمين أ�نهم تمكنوا بعد تعلم ا�ستراتيجيات تابا من �إتقان هذه الا�ستراتيجيات
وا�ستخدامها با�ستمرار .كما يمكن دمج هذا المنحى في المناحي الأخرى الم�ستخدمة في برامج
الموهوبين .ولأن أ�فكار تابا بخ�صو�ص تنظيم المحتوى م�شابهة إ�لى حد كبير ألفكار برونر (الف�صل
الرابع) ،ف�إن توحيد المنهاج المبني على �أفكار برونر مع ا�ستراتيجيات تابا �أمر �سهل .ويمكن لهذا
الدمج ان يعزز من فاعلية كلا المنحيين لأن مناهج قليلة فقط بنيت على �أ�سا�س منحى تابا ،بينما
بنيت مناهج عديدة على �أفكار برونر .وعلاوة على ذلك ف إ�ن ا�ستراتيجيات تابا تلبي حاجة "عملية"
معينة لم يعالجها برونر بعمق ،كما �أنها تعد إ��ضافة جيدة لنماذج المتعلم الم�ستقل ،واكت�شف،
والتعلم القائم على الم�شكلة ،وا إلثراء الثلاثي وا إلثراء المدر�سي ال�شامل ،والا�ستق�صاء الجماعي،
والتفكير الن�شط في �سياق اجتماعي.
كما يمكن دمج الا�ستراتيجيات أ�ي ً�ضا مع نموذج النمو ا ألخلاقي Kohlbergوالنمو الوجداني
) ،Piechowski & Dabrowsky (1977حيث أ�نه قد ثبت �أن المفاهيم التخ�ص�صية الواردة
في منهاج الدرا�سات الاجتماعية هي مفاهيم فعالة ومعرفية في وقت واحد.
وهناك فائدة �أخرى وهي �شمولية منحى تابا عندما ي�ستخدم المنهاج وا�ستراتيجيات التدري�س
م ًعا ،فهذا البرنامج يوفر �إلى حد ما جميع تعديلات المحتوى والعملية والبيئة النف�سية .وهو يوفر
�أحد تغييرات النتاج وي�ضع ا أل�سا�س للتغييرات ا ألخرى .وت�صبح علاقة المحتوى والعملية �أكثر
و�ضو ًحا عند دمجها في ا�ستراتيجيات تابا للتدري�س.
