Page 129 - totalschool clustergrouping
P. 129
128التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
ُيع ِّرف باتون ) (Patton, 2008تقويم البرامج ب�أ َّنه «جمع المعلومات المنهجي عن أ�ن�شطة
البرنامج وخ�صائ�صه ونتائجه بهدف إ��صدار أ�حكام على البرنامج ،وتح�سين فاعليته،
وتطويره ،واتخاذ قرارات بخ�صو�ص البرمجة الم�ستقبلية وزيادة لاا�ستيعاب» .(p.39) .يعمل
مق ِّيمو البرامج بو�صفهم باحثين تطبيقيين يطرحون ا أل�سئلة ،ويجمعون ا ألدلة التي ت�ساعدهم
على ا إلجابة عن �أ�سئلة تخ�ص برنام ًجا ما� .أ َّما لااختلاف الرئي�س بين الباحثين ومق ِّيمي
البرنامج فيتم َّثل في أ� َّن الباحثين يهدفون إ�لى تطوير معرفة قابلة للتعميم ،ويمكن لأ ِّي �شخ�ص
لاا�ستفادة منها ،في حين يحاول مق ِّيمو البرامج تكوين معرفة عن برامج مع َّينة �ضمن �سياق
مح َّدد لي�ستفيد منها الأ�شخا�ص الذين ي�ستخدمون البرنامج .وفي الأحوال كلها ،ف�إ َّن كلا
النوعين ي�ستخدم الكثير من الأدوات والمقاربات الم�شتركة.
يجب ا�ستخدام تقويم البرامج في مراقبة عمليات التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل
ونتائجه ،ويجب أ�ي ً�ضا �أ ْن يم ِّثل عملي ًة م�ستمر ًة وم�شترك ًة تر�سي ثقافة تح�سين البرامج
الم�ستمرة اعتما ًدا على عملية �صناعة قرار م�ستندة �إلى البيانات� .صحيح �أ َّن البرامج قد تو ِّفر
خدمات اخت�صا�صي التقويم التي ت�ساعده على عمل تقويم خارجي مو ِغل في الر�سمية ،بيد
أ� َّنه لي�س ممك ًنا (�أو �شر ًطا) فعل ذلك دائ ًما؛ إ�ذ ُيف َّ�ضل غال ًبا ا�ستعمال الم�صادر المتوافرة
داخل مقاطعة المدر�سة لأداء المهمة� .إ�ضاف ًة إ�لى كل ما �سبق ،ف إ� َّن ا�ستخدام البرامج في
مراحل تط ُّورها الأولية يجعل تقويم البرامج ال�شكلي منا�س ًبا أ�كث َر من المقاربة الختامية
) ،(Daponte, 2008و�سب ًبا لم�شاركة المقيمين الخارجيين.
�إي�ضاح الهدف
من المهم تعريف هدف تقويم البرامج قبل بدء عملية التقويم ،وقد �أ�شار باتون إ�لى �ستة
أ�نواع من التقويم ،لك ٍّل منها هدف مختلف:
. .1تطوير البرنامج.
. .2التح�سين التكويني والتعلُّم.
