Page 413 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 413
400نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
�إن الإ�ستنتاج ا ألخير مبني على مبد�أ أ�خلاقي عالمي كوجود قيمة لكل �إن�سان ،وت�ساوي النا�س
في حقوق وحريات معينة .و ُتع ُّد المبادئ الأخلاقية مثل احترام قيمة جميع الب�شر ،والعدالة والحرية
للجميع ،والحقوق غير القابلة للت�صرف ،جزء لا يتجز أ� من الحياة الديمقراطية .وكما يمار�س المعلمون
دورهم كمربين و أ�فراد في الحياة الديمقراطية ،ف إ�ن عليهم أ�ن ي�ساعدوا الأطفال في تطوير التفكير
ا ألخلاقي الذي �سيراعي هذه المبادئ الفل�سفية العليا في القرارات المتعلقة بم�سائل أ�خلاقية �أ�سا�سية.
وفي مقابل محاولات تطوير ال�سلوك ا ألخلاقي ،هناك تف�سير القيم حيث تكون م�س ؤ�ولية المدر�سة
والمعلم لي�س تلقين ا ألطفال نوع القيم التي يجب �أن يتحلوا بها ،و�إنما م�ساعدتهم في التفكير الجاد
بخ�صو�ص القيم التي يحملونها والقيم التي يجب عليهم أ�ن يحملوها .وربما تكون مناحي تف�سير القيم
قد و�ضعت كردة فعل على ف�شل التلقين� ،أو كرد على محاولات الكبار في �ستينيات القرن الما�ضي
إل�ستغلال الأطفال من خلال تطوير قيم �أخلاقية معينة تبنتها الم�ؤ�س�سة التربوية .ويتخلى المعلم في
هذه العملية عن دوره كمعلم ويقت�صر على طرح ا أل�سئلة وتخطيط الأن�شطة التي �سوف تقود ال�صغار
عبر عمليات الاختيار (مثل ،الاختيار الحر ،والاختيار من بدائل ،والاختيار بعد درا�سة مت�أنية لعواقب
كل بديل) ،والتقدير (الاعتداد بالذات) والت�صرف (ح�سب الخيارات وتكرار الفعل بنمطية مع مرور
الوقت) Raths et. al. (1966(.والفكرة ا أل�سا�سية وراء هذا المنحى هي "الن�سبية ا ألخلاقية"،
حيث ي�صعب تحديد �أي مبد�أ �أخلاقي جامع ألن القيم وا ألخلاق ن�سبية ،وطالما أ�ن الإن�سان قد اتبع
عمليات الاختيار والتقدير والت�صرف ،ف إ�ن كل القيم الناتجة بعد ذلك ُتع ّد �صحيحة بالدرجة نف�سها.
الإفترا�ضات التي يقوم عليها النموذج
افترا�ضات عن التعلم
يفتر�ض كولبيرج أ�ن التفكير ال ُخ ُلقي Moral Reasoningيمكن تعلمه .والتفكير �أو الرغبة
التي ت أ�تي بعد ذلك هي �أن ال�سلوك الأخلاقي ينتج من تعلم م�ستويات عليا من التفكير ال ُخ ُلقي
وا�ستخدامها .وهناك افترا�ض �آخر يرى �أنه من خلال ا�ستخدام المناق�شات المنظمة حول المع�ضلات
الأخلاقية ،يمكن تعري�ض الطلاب فعل ًيا �إلى م�ستويات �أعلى من التفكير ال ُخ ُلقي.
افترا�ضات عن التدري�س
يلخ�ص كولبيرج مفهومه في �أن ما يمكن تعلمه يمكن تدري�سه .ولذلك ،ف�إن الا�ستدلال يمكن
تدري�سه إ�ذا قدمت ا�ستراتيجيات منا�سبة واختيرت مو�ضوعات ت�ستثير الطلاب للم�شاركة فيها .ويمكن
تثقيف المعلمين بكل ما يتعلق بم�ستويات التفكير ال ُخ ُلقي وتزويدهم ب أ�مثلة وعرو�ض من المناق�شات
ال�صفية التي تركز على ق�ضايا أ�خلاقية.
