Page 430 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 430
الف�صل 12مناق�شة المع�ضلات الأخلاقية 417
•يحبون اكت�شاف ا أل�شياء ا آللية.
•يبحثون دائ ًما عن ال�سبب "لماذا؟".
•يت�ساءلون لماذا لا تعمل ا أل�شياء ب�شكل مختلف عن الطريقة المعتادة.
•ي�ستخدمون جميع حوا�سهم لفعل ا أل�شياء.
•يتفاعلون مع الم�شكلات ويتنبهون إ�لى التفا�صيل التي ت ؤ�دي إ�لى معنى.
١.١يبدو التخيل وا�ض ًحا عند الطلاب الذين ي�ستطيعون الت�صور �أو الحلم ب�أ�شياء لم
تحدث لهم من قبل والذين ي�ستطيعون التعامل مع الخيال ويعرفون الفرق بينه
وبين الواقع.
❋❋ أ�مثلة :الطلاب الذين:
•ي�ستطيعون أ�ن يح�سوا ب أ��شياء لم تحدث بعد.
•يحبون بناء �صور لأ�شياء لم يروها من قبل.
•يرون أ��شياء في �صورة أ�و لوحة لم يرها �أحد غيرهم.
٢.٢التعقيد يظهر عند الطلاب الذين ي�شتغلون على حل المواقف المعقدة ،فهم يحبون التعامل
مع الم�شكلات ال�صعبة ولديهم ميل "للحفر" لا�ستخراج الحلول والأ�شياء.
❋❋�أمثلة :الطلاب الذين:
•يحبون ا ألفكار �أو الم�شكلات ال�صعبة.
•ي�صبحون أ�كثر تدبي ًرا مع الحلول غير المرتبة.
•يختارون �أ�صعب الحلول.
•يحبون فهم الأ�شياء ب�أنف�سهم بدون م�ساعدة.
•يوا�صلون المحاولة تلو ا ألخرى حتى ينجحوا.
•يبحثون عن إ�جابات �صعبة بدل ًا من قبول �س�ؤال �سهل.
٣.٣المخاطرة تظهر عند الطلاب الم�ستعدين للتكهن ،وه ؤ�لاء غال ًبا لا يخافون الف�شل �أو
الانتقاد ،ويعتمدون على ا ألحا�سي�س الداخلية لمعرفة �إلى أ�ين تقودهم .وه�ؤلاء ا ألطفال لا
يزعجهم الغمو�ض وغير التقليدي أ�و انعدام البنية.
