Page 425 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 425
412نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
الأبـعـاد
المنهاج
يت�ضمن ُبعد المنهاج مجالات المحتوى التقليدية؛ أ�ي الفن ،والمو�سيقى ،والعلوم ،والدرا�سات
الاجتماعية ،والهند�سة واللغة .ويمكن ا�ستبدال مجالات المحتوى الأخرى الم�ستخدمة في و�ضع
معين ،حيث ي�شير ويليامز ( Williams)1972إ�لى أ�ن با�ستطاعة المعلم �أن ي�ستبدل مو�ضوعات
مثل البيئة والحياة البحرية ،والنمو ال�سكاني والخيارات المهنية.
الا�ستراتيجيات
ي�شتمل ُبعد ا إل�ستراتيجيات على الأو�ضاع ،وا أل�ساليب والطرق التي ي�ستخدمها المعلمون في
الغرف ال�صفية في جميع مجالات المو�ضوعات الدرا�سية .وقد أ�درج ويليامز 18طريقة �أو عملية� ،إلا
أ�ن الا�ستراتيجيات ال�سبع التالية فقط هي المعتمدة للا�ستخدام مع الطلاب الموهوبين ( :أ�) ا�ستك�شاف
الوقائع المت�ضاربة( ،ب) طلب إ�جابات لأ�سئلة ا�ستفزازية( ،ج) ا�ستك�شاف �أمثلة للتغيير والعادات( ،د)
تطوير مهارات البحث( ،هـ) تعلم الت�سامح مع الغمو�ض( ،و) التدري�س من أ�جل التطوير لا من �أجل
التكيف( ،ي) التعلم لتقويم ا ألو�ضاع.
وفي ما ي أ�تي تعريفات و أ�مثلة لهذه ا إل�ستراتيجيات:
•ا�ستك�شف الوقائع والمعلومات المت�ضاربة .وتت�ضمن الت�ضاربات فجوات في المعرفة،
ومعلومات غير معروفة ،و أ�حدا ًثا متناق�ضة� ،أو "حلقات مفقودة" .ومن الأمثلة على ذلك :اطلب
�إلى الطلاب �أن يفكروا في كل ا أل�شياء التي يجهلونها عن أ��شخا�ص من بل ٍد �آخر ،و أ�ن يعدوا
قائمة بجميع الو�سائل التي يمكن من خلالها معرفة هذه المعلومات .دع الطلاب يفكرون في
العي�ش في بيت زجاجي و�أن يعدوا قائمة بالاختلافات بين العي�ش في بيت زجاجي والعي�ش
في بيت عادي.
•اطرح أ��سئلة ا�ستفزازية واطلب إ�جابات لها .ويق�صد من هذه ا أل�سئلة إ�ثارة الطلاب ودفعهم �إلى
البحث عن معرفة جديدة ،مثال :في �أثناء در�س عن الأ�شياء الحية ،اطلب إ�لى الطلاب أ�ن يكتبوا
كل الأ�شياء التي يمكن تعلمها عن �شجرة ما من خلال النظر �إلى أ�وراقها .ثم ا�س أ�ل :كيف بر�أيك
�سيكون �شكل العالم إ�ذا ما قطعت جميع ا أل�شجار؟
•ا�ستك�شف �أمثلة عن التغيير والعادات .ب ّين للطلاب كيف يتحرك هذا العالم أ�و كيف يمكن �أن
يتغير .اعط حالات لعمل بدائل أ�و تعديلات .أ�مثلة التغيير :ناق�ش الطرق التي يحفظ بها النا�س
ا أل�شياء (مثل تجميد ال�سمك) .اطلب من الطلاب أ�ن يعدوا قائمة بالأ�شياء المحفوظة أ�و المعلبة
أ�و المخزونة ،ثم اجعلهم يفكرون في كيفية و�سبب حفظ هذه الأ�شياء .تطرق إ�لى أ�فكار التغيير
في مجالات المحتوى (الت�شكيلات ا ألر�ضية ،دورات الحياة ،تطور اللغة ،المفاهيم الريا�ضية ...
