Page 439 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 439
426نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
ال�سمعية /ال�صوتية
ت�شمل القدرات ال�سمعية/الب�صرية مهارات �سماع ا أل�صوات و�إ�صدارها والتلاعب بها .وتت�ضمن
المهارات ال�سمعية (الج�سدية) �سماع الأ�شياء بدقة وو�ضوح ،وكذلك �سماع الأ�صوات في عقل الإن�سان� .أما
القدرة ال�صوتية فتعني الح�سا�سية لجميع �أنواع الأ�صوات ،كما ت�شمل القدرة المو�سيقية .وتمتد القدرات
ال�سمعية �إلى الجنا�س والوزن في ال�شعر وا�ستخدام ا إلن�سان ل�صوته لتحريك عواطف معينة عند الآخرين.
اللفظية /اللغوية
ترتبط القدرات اللفظية/اللغوية بالمهارات المطلوبة لا�ستخدام الكلمات ب�شكل فاعل ،وت�شمل
هذه المهارات فهم معاني الكلمات ،وخلق ال�صور أ�و تحريك الم�شاعر با�ستخدام الكلمات ،وا�ستخدام
الكلمات ب�شكل دقيق ،وا�ستخدام الكلمات للترفيه عن ا آلخرين �أو لإقناعهم.
الميكانيكية /الفنية
القدرات الميكانيكية/الفنية هي تلك القدرات ال�ضرورية لمعرفة الآلات أ�و الأجهزة الأخرى
و�صنعها وت�صليحها .وي�ستطيع ا أل�شخا�ص الذين يتمتعون بالقدرات الميكانيكية �أن يروا كيف تعمل
الأجزاء الثابتة لنقل الطاقة ،و�أن يفكروا بطرق لت�صميم الأجهزة إلنجاز المهمات اليومية ،أ�و لت�سهيل
�إنجاز هذه المهمات ،كما يحبون أ�ن يعملوا ب أ�يديهم .ويفهم ه�ؤلاء الأ�شخا�ص في �أجهزة الحا�سوب
والأجهزة الفنية الأخرى وي�ستطيعون ا�ستخدامها بفعالية وكفاءة.
الروحية
القدرات الروحية هي تلك القدرات ال�ضرورية لر�ؤية ما وراء العالم المادي .وت�سمح هذه القدرات
ل إلن�سان الذي يتمتع بها بتطوير �إدراك وفهم للظواهر المتعلقة بالنف�س والروح الإن�سانية.
عمليات التعلم
لا تحدث عمليات التعلم والتفكير والتذكر في الدماغ فقط ،بل إ�ن كل خلية في الج�سم تتذكر،
كما أ�ن جميع الخلايا مرتبطة من خلال جهاز ع�صبي معقد .وعمليات التعلم لي�ست خطية ولي�ست
ت�سل�سلية ،ولكل إ�ن�سان ت�سل�سل عمليات تعلم فريدة ،وقد تختلف هذه العمليات باختلاف المهمات ،أ�و
�أنواع التعلم أ�و �سياقاته.
الكفايات
الكفايات هي الأ�شياء التي يريد الكبار من ا ألطفال �أن يتعلموها كنتيجة لخبرة مدر�سية أ�و
حياتية .وقد فر�ضت ا ألنظمة التربوية التقليدية ف�صل ًا م�صطن ًعا بين مجالات المحتوى وعمليات
التفكير .وفي الحقيقة إ�ن المعرفة مترابطة ومتداخلة.
