Page 440 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 440
الف�صل 12مناق�شة المع�ضلات ا ألخلاقية 427
ويتم في نموذج تعلم المن�شور تحديد ا ألفكار الرئي�سة ح�سب الفئات العمرية .وتنق�سم هذه الأفكار،
التي تت�ضمن مو�ضوعات يمكن أ�ن تكون بنية لخبرات تعلمية ،إ�لى �أربعة م�ستويات هي:
•ال�صفوف من مرحلة الرو�ضة إ�لى ال�صف الثاني :الفردية ،التغير ،ا أل�شكال ،العلاقات ،الدورات،
والبيئة.
•ال�صفوف من : 5 - 3النزاع ،التوا�صل ،التعاون ،التفاعل ،والتراكيب . Structures
•ال�صفوف من : 8 - 6الثقافة ،ا إلنطفاء ،ا إل�ستك�شاف ،التنوع ،وا ألنظمة.
•ال�صفوف من :12 - 9ا ألخلاق ،الجمال ،التناغم ،الإختراع والإعتماد المتبادل.
ويحتاج كل م�ستوى لاحق �إلى ا�ستدعاء الأفكار الرئي�سة ال�سابقة مع التوكيد على الكفايات
ال�ضرورية للنجاح في الحياة.
بيئة التعلم
يمتلك الب�شر طائفة عري�ضة من القدرات التكيفية التي تت�أثر بالظروف البيئية .وتعتقد ميكر
وانوروثونغ أ�ن هناك مكونين رئي�سين لبيئات التعلم :مادي وديناميكي .وتت�ألف البيئة المادية من
الحرم المدر�سي ،وبنايات المدر�سة ،وغرف ال�صفوف وا أل�شياء الطبيعية والم�صنعة� -أي كل �شيء
يمكن �أن يقوم بدور المثير للتعلم� .أما البيئة الديناميكية فت�شمل ا�ستراتيجيات التدري�س و أ��شكال
تفاعل المعلم مع الطلاب وتفاعل الطلاب في ما بينهم.
و ُتع ّد البيئتان المادية والديناميكية متكاملتين ويجب أ�ن تكونا متوائمتين ل�ضمان فاعليتهما.
مركز التعلم
�إن مركز التعلم الذي يوجد لت�سهيل نموذج تعلم المن�شور �أكبر و�أكثر �شمولية من مراكز التعلم التي
توجد في الغرف ال�صفية المنفردة .وي�صمم مثل هذا المركز لت�ستخدمه المدر�سة كلها .ويتطلب هذا
المركز وجود م�ساحة وا�سعة لتكون لكل واحدة من القدرات الب�شرية ،با�ستثناء القدرات الإجتماعية/
الإن�سانية" ،زاويتها" أ�و م�ساحتها .وت�شتمل كل م�ساحة على �أن�شطة فردية وزمرية مثيرة وجاذبة،
وعلى مواد ي�ستطيع الطلاب �أن ي�ستخدموها بحرية .ويجب أ�ن تتمتع هذه المواد ب�إمكانية ا�ستخدامها
بطرق مختلفة ،و�أن تكون قادرة على ا�ستثارة العقول الف�ضولية و أ�ن تتحدى الطلاب من مختلف
م�ستويات القدرات .ويجب �أن تكون الم�ساحة المخ�ص�صة ألي من القدرات وا�سعة بما يكفي لا�ستيعاب
ما بين خم�سة �أو �ستة طلاب في وقت واحد بدون ازدحام ،فالطلاب يحتاجون �إلى م�ساحات للعمل
وللتحدث مع بع�ضهم البع�ض ،وكذلك إ�لى أ�ماكن للعمل منفردين.
وتو�ضع في و�سط الغرفة أ�جهزة متنوعة مثل الحوا�سيب و أ�جهزة الفيديو ومعدات ت�سجيل وت�شغيل
ال�صوت والطابعات .ي�ضاف إ�لى ذلك ،أ�ن هناك حاجة �إلى مكان (يف�ضل �أن يكون دائر ًيا لت�شجيع
التفاعل بين الطلاب) يتجمع فيه الطلاب لممار�سة الأن�شطة الجماعية والتحدث حول الم�شاريع.
