Page 31 - totalschool clustergrouping
P. 31
30التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
ذوي القدرة الفائقة ،ف إ� َّن التجميع العنقودي أ�ي ً�ضا يتيح لهم فر�صة مقارنة �أنف�سهم ب�أقرانهم
من ا ألذكياء ،وعمل ت�ص ُّور أ�كثر دقة عن قدراتهم الخا�صة ،بيد أ� َّن طلاب ال�صفوف المج َّمعة
عنقود ًّيا قد لا يكونون (الأف�ضل) دائ ًما .و أل َّنهم لا يكونون الأف�ضل دائ ًما ،ولا من ا ألوائل
�أكاديم ًّيا؛ ف إ� َّنهم يتعلمون �أ َّنه يتع َّين عليهم �أن يعملوا بجد ،ويف�شلوا �أحيا ًنا ،وي�سعوا إ�لى التم ُّيز،
ويقارنوا �أعمال الآخرين المم َّيزة ب أ�عمالهم ،فذلك كله �ضروري للطلاب ذوي القدرة الفائقة؛
لكي يدركوا أ� َّن عليهم العمل ب�أق�صى ما يمكنهم ).(Robinson, Reis, Neihart, & Moon, 2002
من جانب �آخر ،لاحظ الباحثون وجود مزايا لتجميع الطلاب الموهوبين� ،أبرزها :تح�ُّسن
التح�صيل الدرا�سي ،والت�ص ُّور الواقعي لقدرات الموهوبين مقارن ًة ب�أقرانهم (Marsh, Chessor,
) ،Craven, & Roche, 1995وتوافر م�ستويات منا�سبة من التحدي ،ومنح المع ِّلمين فر�ص ًة لتلبية
الحاجات الاجتماعية والوجدانية للطلاب الموهوبين ) ،(Peterson, 2003وقدرة المع ِّلم على
التعامل ب�صورة أ�ف�ضل مع نقاط القوة وال�ضعف لدى الطالب.
وقد ك�شفت نتائج البحوث عن المزايا الرئي�سة الآتية للتجميع العنقودي:
. .1التفاعل المنتظم للطلاب الموهوبين مع �أقرانهم الأذكياء ونظرائهم في العمر.
. .2تقديم الخدمات -في دوام اليوم الكامل -للطلاب الموهوبين من دون �أ ِّي
تكلفة �إ�ضافية.
. .3ات�صاف التمايز في المناهج المدر�سية بكونه �أكثر كفاءة ،ولا �سيما إ�ذا �أ�شرف على
مجموعة من الطلاب النابغين مع ِّلم لديه الخبرة ،والتدريب ،والرغبة في التمايز
في المناهج المدر�سية؛ فلا �ش َّك �أ َّن الحال ي�صبح �أف�ضل م َّما لو ُو ِّزع ه�ؤلاء الطلاب
على مع ِّلمين ع َّدة.
�. .4سحب الطلاب النابغين ج ًّدا من معظم ال�صفوف ي�سمح للطلاب ا آلخرين بالظهور
ولفت الانتباه.
. .5زيادة تح�صيل الطالب عند ا�ستخدام التجميع العنقودي.
