Page 94 - totalschool clustergrouping
P. 94
��������������������������������������������������������������������������������� 93
مرحلة التطبيق حاجات التع ُّلم �صيغ التع ُّلم المحتملة
.ج المحادثات ) (GtChat#في موقع التوا�صل قائمة تحوي خيارات التدريب التطبيق المتقدم.
لااجتماعي (تويتر). المتوافرة لتلبية حاجات
.د مجموعات في الموقع الإلكتروني للاتحاد المع ِّلمين الفردية.
الوطني للأطفال الموهوبين والمجل�س العالمي
ل ألطفال الموهوبين والنابغين(Linkedin) :
.ـه موقع القناة التعليمية ا إللكترونيhttp://www. :
.teachingchannel.org
ا إلر�شاد :يقر أ� المع ِّلمون الجدد وحدهم أ�ول ف�صلين معرفة �سيا�سة نموذج )(TSCG التوجيه الم�ستمر
من هذا الكتاب ،ثم يقابلون مر�شدهم من أ�جل وبنيته. ألع�ضاء هيئة
المناق�شة ،ويق ِّدم م�س ِّهلو البرنامج أ��سئلة مر َّكز ًة من
أ�جل لااعتبار والمناق�شة. التدري�س الجدد.
وحدات التطوير المهنية في �شبكة الإنترنت :ي�شارك
المع ِّلمون الجدد في التطوير المهني بو�ساطة الموقع
ا إللكتروني للتجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل
الخا�ص بمعهد م�صادر تربية الموهوبين بجامعة بوردو.
انظر موقع الجامعة الإلكترونيhttp://www.geri. :
. education.purdue.edu
قائمة تحوي خيارات التدريب خطط التع ُّلم ال�شخ�صية :يكمل المع ِّلمون تقويم
المتوافرة لتلبية حاجات حاجاتهم ال�شخ�صية ،ويراجعون قائمة فر�ص التعلُّم
المخ َّططة ذاتية التوجيه ،ويط ِّورون خط ًة �شخ�صي ًة المع ِّلمين الفردية.
لاكت�ساب المعرفة والمهارات اللازمة التي تجعلهم
خبراء أ�كفاء معتمدين لنموذج ).(TSCG
قد يكون �ضرور ًّيا في بع�ض الأحيان تعيين م�ست�شار مهني� ،أو خبير في النموذج� ،أو
لاالتحاق ببرنامج تدريب في �شبكة الإنترنت ،أ�و �إر�سال فري ٍق إ�لى دورة عم ٍل لتطوير فه ٍم
وتحفي ٍز للنموذج ،وبالمثل يمكن تطوير فهم وتوافق عن طريق تمثيل النموذج وتو�ضيحه
للإداريين ،وذلك ب�إ�شراكهم في القراءة والمناق�شة والتخطيط من أ�جل تطبيق النموذج،
ولكن من المهم �إدراك �أ َّن فهم النموذج ،وتحديد الطلاب ،وو�ضعهم في ال�صفوف لا يم ِّثل
�سوى الخطوة ا ألولى للتطبيق الفاعل.
