Page 92 - totalschool clustergrouping
P. 92
��������������������������������������������������������������������������������� 91
مرحلة التطبيق حاجات التع ُّلم �صيغ التع ُّلم المحتملة
البيانات وا ألمثلة، .ود ُيومر َنة احلاعلمملع ِّلرمقومن)ا1ل(و:قوتفياهلام ُتنعا َ�رس�بض .1 ..1منح الطلاب حرية اختيار التطبيق المب ِّكر.
للتفكير في كيفية ال�شركاء أ�و المجموعات.
الإفادة من البيانات في ممار�ساتهم الخا�صة بهم.
بعد ذلك يعود المع ِّلمون إ�لى ال�صف ،ويبد�ؤون ..2منح الطلاب حرية العمل
فرادى ،أ�و �ضمن مجموعات.
تطبيق ا إل�ستراتيجية. ..3ا�ستخدام أ��سئلة
..2دورة العمل رقم ) :(2وفيها يعود المع ِّلمون �إلى دورات مفتوحة النهاية.
العمل التالية في ال�سل�سلة لمناق�شة خبراتهم المتع ِّلقة ..4منح الطلاب خيارات
بتطبيق ا إل�ستراتيجية الجديدة .ويمكن ا�ستعمال
(بروتوكول) ال�ضبط �أ�سا�ًسا للمحادثات ،و�إثرائها الدرا�سة الم�ستقلة.
�إ(لبىرو أ�تقوك�وصلاىتح)دا.ل�لضتبع ُّرطففيالتمأ��زسييد�سعقنا اع�دسةتخُ�صدْلابةم ..5ا�ستخدام الأ�سئلة المح ِّفزة.
للمحادثا ٍت المتع ِّلقة بخبرات المع ِّلمين في ال�صف،
..6ا�ستخدام طريقة
�ضغط المنهاج.
..7منح الطلاب خيارات
انظرAllen and Blythe (2004) and McDonald, : الم�سائل والواجبات.
).Mohr, Dichter, and McDonald (2007 ..8توفير خبرات ا إلثراء للطلاب.
..9امتلاك تو ُّقعات عالية
مجتمعات التع ُّلم المهنية :تتقابل مجموعات �صغيرة لتح�صيل الطلاب.
من المع ِّلمين ب�صورة نظامية؛ لتطوير أ�هداف
التعلُّم المهني والعمل م ًعا لتعلُّم ا إل�ستراتيجيات التي
تهمهم وتطبيقها.
التدريبُ :يع َّين مع ِّلم خبير متم ِّر�س في التقنيات
التوجيهية المتمايزة ،بحيث يعمل مد ِّر ًبا بدوام جزئي
�أو كامل لمقابلة المع ِّلمين وملاحظتهم ،وتقديم التغذية
الراجعة الب َّناءة ،وتوفير مكان آ�من للتعلُّم وتطوير
الذات بعي ًدا عن التقويم الر�سمي.
جل�سات حل الم�شكلاتُ :يع ِلن الم�س ِّهل عن جل�سة لحل
الم�شكلات مر ًة في ا أل�سبوع قبل دوام المدر�سة �أو بعده؛
ليتم َّكن المع ِّلمون من طلب الن�صح ب�صورة غير ر�سمية
بخ�صو�ص التحديات التي تواجههم في أ�ثناء تطبيق
نموذج ) (TSCGفي �صفوفهم.
التطبيق المتقدم .قائمة تحوي خيارات التدريب يمكن ا إلفادة من الإ�ستراتيجيات المقترحة في
يتبع المتوافرة لتلبية حاجات مرحلة التطبيق المب ِّكرة� ،إ�ضاف ًة إ�لى ال�صيغ الآتية
للتعلُّم المهني المتق ِّدم بو�صفها �صي ًغا منا�سب ًة يمكن المع ِّلمين الفردية.
يتبع ا�ستخدامها في أ�ثناء التطبيق المتق ِّدم لنموذج
):(TSCG
يتبع
