Page 195 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 195
182نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
اولأحذلكهياا،ءالأ�طم ًررايقح أ�ام�سا ًمماالفتفيا اعللنمالوفاكلرمعيرفعايل.يوايلممه�سدتوعمى،ل اكلمام أ�جمنوتعلاقتي التفاعل مع ا ألقران و ُيع ّد
في تحديد الم�شكلات ال�صغيرة
ااوللزقمدمعلروجيرم.اىوتتمم�نصنماايلمأل�قضنرراموونرذالجيخ أ�مبنرناهءايقجقدد"اميكعتجط�شمييافعل"طابللاحطيلباثفبرتتأ�ً�صد�الضةلملنتمفانالدطعقرلاي�ةسماعلدتز اعملميملا�س�لتسهتقلمنةتام�أثيجقا ً�تضفاهومفنراو ً�ت�صضعاجمليلومتافختابهيعرم.ل.
وتكون هذه الحاجة أ�كبر بالن�سبة للطلاب الموهوبين .ويمكن �أن ي�ستفيد المفكرون البارعون ب�شكل
طالب إ�لى �آخر .ويلاحظ �أن تقديم اكلبطيلرامبنلأ�دسلمةا تعثبعمتلايلاا�تستتدفلاكليار ات اآللتخرييينت،وال�تصليوقند إ�لتيخهتاليفمككثني ًرداممجنه
بكل �سهولة في منهاج "اكت�شف"
حيث يمكن تدريب المعلمين على طرح أ��سئلة �سابرة في مراحل معينة عندما يكون الطلاب منهمكين
في حل الم�شكلات الفنون واللغات والثقافات المختلفة وا�ستك�شافها.
تعديلات المنتج
تع ُّد منتجات الطلاب النتيجة النهائية لتفاعلات عمليات التفكير والإبداع التي ينخرط فيها
الطلاب وهم ي�سعون وراء فهم المحتوى .وت�ستخدم المنتجات لقيا�س التعلم ولتحديد نقاط القوة
وال�ضعف لدى الطالب .ويتوقع من الطلاب الموهوبين في غرفة �صف نموذج "اكت�شف" أ�ن يولدوا
منتجات منا�سبة :فهذه المنتجات لها هدف حقيقي في حياة الفرد وهي موجهة إ�لى جمهور حقيقي
بعينه ،كما أ�نها نتاج رغبة الفرد للتحقق من ظاهرة �أو إليجاد أ�فكار أ�و أ��شياء جديدة.
وقد ذكر نيل�سون وميكر �أن منتجات الطلاب الموهوبين يجب �أن تقترب إ�لى �أق�صى حد ممكن من
منتجات المحترفين .وقد �أوردا ا إلر�شادات التالية (�ص :)170 ،136
•يعالج المنتج المقترح م�شكلة حقيقية.
•للمنتج هدف حقيقي ولي�س مفتعل ًا.
•غاية المنتج هي �أن ي�سلي ،يعلم ،يقنع ،يبهر ،أ�و �أن يكون له �أثر في جمهور حقيقي.
•يتكون المنتج من عمليات تحويل أ�و تركيب ،ولي�س تلخي ً�صا للمعلومات الموجودة.
•�سوف يق ّوم المنتج من �شخ�ص آ�خر غير المعلم با�ستخدام معايير منا�سبة للمجال.
• ُيختار �شكل المنتج بحيث يلائم الجمهور المقترح ومواهب من قام ب إ�نتاجه.
•يجب �أن تت�ضمن المنتجات طر ًقا متعددة للتوا�صل وعر�ض المهارة.
وي�شتمل نموذج منهاج "اكت�شف" على جميع هذه التعديلات من خلال ا�ستخدام مت�صل
حل الم�شكلات (انظر الجدول .)5:1ويوفر معلم ال�صف في نموذج "اكت�شف" للطلاب الفر�ص
التي يحتاجونها لتطوير قدراتهم ب�شكل �صحيح ،وي�ضع توقعات كبيرة على التميز الذي �ستتم به
منتجاتهم.
