Page 200 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 200
الف�صل 5نموذج منهاج "اكت�شف" 187
ا ألحكام
المزايا
�إن �أهم ميزة لنموذج منهاج "اكت�شف" هي أ�نه مبني على البحث وي�ستوعب �أنوا ًعا متعددة
ا�ألونوهعلالايقادوةتُطاّعوللرمىتليحذ�لدشةمك الفلأقممدعياُروي�كِّيسيرعةالووامُنلنِّقعهاحالجمم.انإ�لنوهخطلنناميل،وذمو�جنشاظ�رشراييامعلتف اييل�ستتمعفلديم،دن من الموهبة .ومن المزايا ا ألخرى
وا�ستراتيجيات التدري�س المنا�سبة.
ومناطق ريفية عديدة على امتداد
من مناطق قوة قليلة في الطفل لتطوير مواهب �أخرى ،وكذلك تقوية مناطق ال�ضعف .وهو يزيد من
اهتمام الطالب وانهماكه في التدري�س ،ويم ّكن المتعلمين كلما أ��صبحوا �أكثر اتقا ًنا ومكتفين ذات ًيا.
ويكون الطلاب على العموم �سعداء في غرفة ال�صف التي يطبق فيها نموذج "اكت�شف" ،وفي
�أحيان كثيرة لا يدركون أ�نهم يتعلمون لأنهم يكونون منهمكين لدرجة أ�نهم يعتقدون ب أ�نهم يلعبون.
وكلما تعلموا مهارات جديدة واكت�سبوا خبرات جديدة� ،أ�صبحوا �أكثر ثقة ب�أنف�سهم و�أكثر �إيما ًنا
بقدرتهم على فعل �أي �شيء هي�أوا أ�نف�سهم للقيام به .ويبدو فعل ًا أ�ن التعلم بطريقة "اكت�شف" خبرة
ممتعة بالن�سبة للطلاب والمعلمين على حد �سواء ،كما �أن م�شاركتهم لثقافات عائلاتهم وتقاليدها
يقوي معتقدات الطلاب ب�أنها �أجزاء مهمة من �شخ�صياتهم .وت�ساعدهم الفنون ليكونوا متعلمين �أكثر
كفاءة ويطوروا مهارات جديدة .ولا �شك ب�أن �إتقان مفهوم أ�كاديمي ،وتعلم العزف على �آلة ،ومعرفة
كيفية ا�ستخدام و�سائل الفن المختلفة ،وتعلم كيفية تحريك الج�سم بر�شاقة �أو بفعالية �أكبر ،يعطي
�شعو ًرا بالإنجاز ،وهو إ�ح�سا�س قد لا ي أ�تي من �أي جزء آ�خر في عالم الطفل.
الم آ�خذ
ألن منهاج "اكت�شف" ي�ستخدم ب�شكل أ�ف�ضل عندما يكون مقتر ًنا بالقيا�س المرتبط بالعمل
المكثف ،فهو برنامج مكلف .وحيث أ�ن الم�شرعين عند بحثهم لميزانيات التدري�س ينظرون أ�ول ًا �إلى
خف�ض التكاليف ،ف إ�ن القيا�سات تعتمد في كثير من الأحيان على الهبات الخا�صة أ�و م�صادر التمويل
الأخرى ،مما يحد من تطبيقه .وعلاوة على ذلك ف�إن قيا�س "اكت�شف" يحدد الطلاب الموهوبين
أ�كثر مما تحدده الآليات التقليدية الم�ستخدمة لهذه الغاية .كما أ�ن وجود �أعداد إ��ضافية من
الطلاب ي�ستدعي تو�سيع البرامج ،وي�ؤدي ذلك بطبيعة الحال �إلى ارتفاع كلفة التدري�س ،وخا�صة
عندما يكون المربون ملتزمين ببرامج �إنقاذ ه�ؤلاء الطلاب .ومع ذلك ف إ�ن �أف�ضل �شيء هو أ�ن يطبق
منهاج "اكت�شف" على م�ستوى المدر�سة حيث ي�ستفيد منه الطلاب جميعهم .وهذه الدعوى لا
تنطلق من فراغ ألن نتائج البحوث ت ؤ�يد ا�ستخدام نموذج "اكت�شف" من خلال توثيقها لزيادة في
العلامات المق ّننة وعلامات القيا�س ا ألخرى .ويوفر القيا�س أ�ر�ضية �صلبة لتنفيذ المنهاج ،وعندما
يقرر المديرون تدريب جميع المعلمين في مدار�سهم على منهاج "اكت�شف" ف�إن الطلاب �سوف يتلقون
تدري�ًسا راق ًيا ،و�سوف يتح�سن م�ستوى علاماتهم في الاختبارات.
