Page 219 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 219
206نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
) Noller, Treffinger & Houseman (1979المقترحات ا آلتية لإجراء الع�صف الذهني
والم�شاركة فيه :يجب على المعلم أ�ن يعزز جو التقدير والتفهم للعملية الإبداعية .وعلى �سبيل المثال،
يجب على المعلم أ�ن ي�شجع ويقدر الحاجة إ�لى الاحت�ضان بما ي�سمح بتركيز مرحلة ما قبل ال�شعور
على الم�شكلة .وبينما يركز الطلاب على الم�شكلة ويبحثون عن الأفكار ،ف�إنهم ي ؤ�جلون الحكم بق�صد
وي�سمحون للعمليات الذهنية الارتباطية بالتدفق الحر .وقد اعتقد بارنيز ) Parnes (1967ب�أن
الارتباطات يمكن �أن تحدث أ�ي ً�ضا في مرحلة ما قبل ال�شعور ،قبل �أن يعي الطالب أ�نها تت�شكل.
وبالانف�صال عن الات�صال المبا�شر بالم�شكلة ،يحدث ن�شاط ما قبل ال�شعور ،حيث ُي�سمح للروابط،
التي ربما تكون قد أ�عيقت ،بالت�شكل .وغال ًبا ما ي�صبح الأفراد واعين لهذه الترابطات اللا�شعورية في
خبرة " آ� ...ها" ،حيث تطر أ� فكرة جديدة ب�شكل مفاجئ عندما لا يفكرون في الم�شكلة ب�شكل �شعوري.
ويجب على المعلمين �أن لا يوفروا المعلومات فح�سب ،و�إنما أ�ي�ضا ت�شجيع وتقدير الحاجة إ�ليها حتى
لو كانت لا تتنا�سب مع الح�صة الدرا�سية اليومية.
أ�مثلة على أ�ن�شطة تدري�سية
يمثل الن�ص التالي تقدم طالب عبر خطوات حل الم�شكلات الإبداعي .ويبين الجدول
4 :6كيفية ا�ستخدام عملية حل الم�شكلات الإبداعي في �إجراء بحث عن مركبات ثنائي الفينيل
متعدد الكلور (:Polychlorinated Biphenyls (PCBS
) ) إ�يجاد الهدف� :صياغة عبارة أ�و أ�كثر حول "الفو�ضى" .ومن ال�س ؤ�ال التالي :كيف �س أ�كتب
هذا البحث؟ يحدد الطالب �أهداف عملية حل الم�شكلات ا إلبداعي.
) )�إيجاد الحقائق :اجمع كل البيانات المتعلقة بالم�شكلة .يجمع الطالب المعلومات المرتبطة
بالمو�ضوع المختار (انظر عمود "معروف" في جدول .) 6:4
) ) �أيجاد الم�شكلة� :أعد �صياغة الم�شكلة ب�شكل ي�سهل الحل .جمع المعلومات بالن�سبة لمعظم
افلمي�شككتلاةب.ةوويرمقكةنال�أبنحت�ث.سايعودف أ�ر�تسئكلراةرماثلمل�اشلكولاةردمةن�أظدون ًرااهجفديي ًداهذمهنااللنقحاطلةة: مرحلة الطلاب �أ�صعب
تحديد وقد ي�ساعد في
• ب أ�ي طرق يمكن �أن أ�ح�صل على المعلومات لكتابة هذا البحث؟
• ما الطرق التي يمكن �أن �أكتب بها البحث؟
• من الذي يمكن أ�ن ي�ساعدني في كتابة البحث؟
ان يجيب عليه الطالب �أول ًا. وكامننتواليهمعنّدهااملك�جسمً�ؤدااعللبوااملاألن�وستبلةكاهللفوياطةل ألاتكعبثزر�أز�إنلهيحذاعارا ًلحفابو،احوملثب.هكذ ًراا إ�فهنوكاال�نسواؤ�ا�لسيال�ذصليو ينمإ�لكنى
م�صادر المعلومات ،وما إ�ذا
) ) �إيجاد الفكرة :ممار�سة الع�صف الذهني وت�أخير الحكم في محاولة لتوليد أ�كبر عدد من
