Page 338 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 338

‫الف�صل ‪   10‬إ��ستراتجيات هيلدا تابا للتدري�س  ‪325  ‬‬

                                             ‫ملخ�ص الإفترا�ضات‬

‫يمكن تلخي�ص ا ألفكار الرئي�سة التي بنيت عليها ا�ستراتيجيات تابا ب�أنها م�ستمدة ب�شكل كبير‬
‫من نظرية بياجيه للنمو‪ ،‬بما في ذلك ت�سل�سل النمو‪ ،‬والمراحل ا أل�سا�سية‪ ،‬و أ�همية التفاعل مع البيئة‪.‬‬
‫�إلا أ�ن اختلافات هيلدا تابا الكبيرة مع نظرية بياجيه‪ ،‬هي التي ت�شكل الم�سوغ الأ�سا�سي لبرامج‬
‫ا�ستراتيجيات التدري�س‪ ،‬وهو‪ :‬يمكن تدري�س مهارات التفكير‪ .‬و إ�ذا ما كان المعلمون يعرفون مهارات‬
‫التفكير المختلفة ومظاهرها ال�سلوكية‪ ،‬و�إذا ما ا�ستخدموا ا�ستراتيجيات تعلم محددة وم�صممة لتعزيز‬
‫هذه المهارات لدى الطلاب‪ ،‬فب إ�مكانهم أ�ن يعدوا البيئة المنا�سبة لحدوث النمو المعرفي إ�لى أ�بعد‬

                                                                             ‫مدى‪.‬‬
   333   334   335   336   337   338   339   340   341   342   343