Page 342 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 342
الف�صل � 10إ�ستراتجيات هيلدا تابا للتدري�س 329
وفي الخطوة الثانية -الا�ستدلال على ا أل�سباب والنتائج -يقوم الطلاب بتطبيق ا�ستنتاجاتهم،
وخبراتهم ومعرفتهم على البيانات للتو�صل إ�لى ا�ستدلالاتهم ودعمها .ويتعلم الطلاب من خلال
الا�ستماع إ�لى التف�سيرات المختلفة التي تكون غال ًبا مبررة ،كيف يبحثون عن أ��س�س للأفكار المتباينة.
وي�ساعد توفير الدعم للا�ستدلالات الطلاب في تو�ضيح أ��سبابهم وتطوير عادة تبرير �أفكارهم.
وتتوا�صل في الخطوة الثالثة عملية الا�ستدلال على ا أل�سباب الم�سبقة �أو النتائج اللاحقة .ويجري في
هذه الخطوة التوكيد على حقيقة �أن علاقات ال�سبب/النتيجة هي في العادة معقدة ومتداخلة ولي�ست
خطية ب�سيطة ،والت�شديد أ�ي ً�ضا على حقيقة �أن كثي ًرا من الم�ؤثرات في البيانات المبا�شرة قد أ�ُزيلت.
ويطلب من الطلاب في الخطوة الرابعة التو�صل إ�لى ا�ستنتاجات .ورغم �أنهم قد لا يملكون كل
المعلومات التي يريدونها ،إ�لا أ�ن عليهم �أن يتو�صلوا �إلى الا�ستنتاج ال�سليم ما �أمكنهم ذلك و�أن
يدعموه .وتتطلب الخطوة الرابعة أ�ن يقوموا بالتمحي�ص في ما يعرفونه وما �سمعوه ،وتقويم ا ألفكار
وتقرير ما يعتقدون أ�نه أ�هم �سبب �أو نتيجة للحالة أ�و لمو�ضوع النقا�ش ،كما �أنه �سيطلب منهم �أن
يبينوا ما يجعل ذلك ال�سبب أ�و النتيجة �أكثر �أهمية .وت ؤ�دي الخطوة الرابعة إ�لى تج�سير الخطوات
ال�سابقة لها مع الخطوة الخام�سة ،وترتقي بالخطوات معرف ًيا إ�لى النقطة التي ي�ستطيعون منها أ�ن
ي�صدروا التعميمات.
�أما التعميم ،وهو الخطوة الخام�سة فهو أ��سلوب لبناء الكفاءة ي�شبه خطوة الت�سمية في تطور
المفهوم .وتوفر هذه المهمة تمري ًنا في نقل المعرفة المكت�سبة من إ�حدى الحالات إ�لى حالات �أخرى
�أتكنثطربدققةعليفهيا.توعنمايدمًرااتمهام.يوحي��صصلب احلاطللطالاببعلعىندفرهذ�صهةاللمخمطاورة�سقةادهرذيه انلمعلهاىر�إة اجلرا�ءضرتوعرمييةم،اتو�أهمن يمكن أ�ن
ي�صبحوا
الخا�صة ،وتبريرها ،ويح�صلون على فر�صة لمراجعة العبارات العامة التي و�ضعها الآخرون،
والتحقق من تعميماتهم.
تطبيق التعميمات
يتمثل الهدف ا أل�سا�س من �إ�ستراتيجية تطبيق التعميمات في م�ساعدة الطلاب على تطبيق
التعميمات والحقائق التي تعلموها على حالات أ�خرى .وي�ستخدم الطلاب هذه التعميمات لتو�ضيح
ا ألحداث غير العادية ،وللتكهن بما �سوف يحدث في أ�و�ضاع افترا�ضية �أو مقترحة .فمثل ًا ،عند �س ؤ�ال
الطلاب" :ماذا �سيحدث لو �أننا وا�صلنا تلويث ينابيعنا وبحيراتنا؟" ،ف إ�ن عليهم أ�ن يطبقوا المعلومات
ال�سابقة ،عن حالات التلوث والأو�ضاع الحالية في الموارد المائية ،ومعرفتهم عن آ�ثار التلوث
ال�سابقة ،على الحياة والبيئة .ويطور الطلاب في هذه الإ�ستراتيجية القدرة على التكهن ب�أ�شياء �سوف
تحدث في الم�ستقبل ،ويتمكنون من تطبيق ما تعلموه.
م�سوغات تطبيق إ��ستراتيجية التعميم
يقوم الطلاب عند تطبيق �إ�ستراتيجية التعميم بتطبيق ما تعلموه �ساب ًقا من حقائق ومبادئ �أو
عمليات على حالات جديدة لتو�ضيح ظواهر جديدة �أو للتوقع بالنتائج الناجمة عن أ�و�ضاع معروفة.
