Page 351 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 351
338نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين
جدول 10:2
عينة خطة مناق�شة لتف�سير در�س بيانات
المو�ضوع :بدو النقب أ�هداف النقا�ش
الم�ستوى :متو�سط المحتوى :التو�صل �إلى
ا�ستنتاجات عن العلاقات
�إجراءات النقا�ش القبلية: التالية :النا�س وبيئتهم المادية+
ر ّتب الطلاب في و�ضع �شبه الأ�ساليب التي يلبي بها النا�س
دائري .وفر الطبا�شير واللوح
احتياجاتهم.
وا ألقلام. العملية :و�ضع وتعزيز ا�ستدلالات
المواد:
ال�سبب/النتيجة ،التو�صل إ�لى
م�صادر المكتبة عن حياة البدو. ا�ستنتاجات ،التعميم من حالات
معينة على حالات أ�خرى.
إ�جراءات الدعم أ��سئلة التركيز الأهداف ال�سلوكية
ا�لشب ّيجاعناالتطلعانبنعملطىحكيتااةبةالبدو، ما بع�ض الأ�شياء التي تعرفها الخطوة 1البيانات
وطعامهم ،و�سكنهم وعاداتهم. عن البدو؟ �سوف يعدد الطلاب ما يعرفونه
حاول الح�صول على ملاحظات
ما بع�ض ا أل�شياء التي تعلمتها أ�و ما قر أ�وه عن الو�سائل التي
متنوعة. عن الو�سائل التي يلج�أ �إليها يلبي فيها البدو احتياجاتهم
البدو لتلبية احتياجاتهم
ا أل�سا�سية من أ�جل البقاء.
الأ�سا�سية من الم أ�كل والم�أوى؟
اختر بيانات للمتابعة يمكن �أن أ� 1ما بع�ض ا أل�سباب المحتملة الخطوة 2الأ�سباب
ُت�س َتخرج منها �أ�سباب مرتبطة ل( :مثل ًا ،ترحال البدو من ( أ�) �سوف يذكر الطلاب
مكان إ�لى �آخر). ا�ستدلالاتهم حول �أ�سباب
بالبيئة والنا�س. ب 1ماذا يدفعهم (مثل ،المناخ الو�سائل التي يلبي فيها
اطلب مزي ًدا من الأ�سباب لكل بند الجاف) إ�لى الترحال؟ البدو احتياجاتهم ا أل�سا�سية.
من بنود البيانات.
اطلب دع ًما للا�ستدلالات فور �أ 2ما �سبب (مثل ،اعتماد (ب) �سوف يورد الطلاب دليل ًا
تقديمها .وال�س ؤ�ال ا أل�سا�سي لطلب الأطفال في تدري�سهم على لدعم ا�ستنتاجاتهم.
الدعم هو ":لماذا ي�ؤدي (ال�سبب)
ا آلباء ب�شكل �أ�سا�سي).
إ�لى (البيانات)؟ ب 2لماذا ي ؤ�دي التنقل من
يتبع مكان آلخر (مثل ًا ،إ�لى
اعتماد الأطفال في
تدري�سهم على ا آلباء ب�شكل
أ��سا�سي؟)
