Page 352 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 352

‫الف�صل ‪�  10‬إ�ستراتجيات هيلدا تابا للتدري�س  ‪339  ‬‬

                                                                               ‫تتمة ‪ /‬جدول ‪10:2‬‬

‫�إجراءات الدعم‬                                                                 ‫�أ�سئلة التركيز‬                                ‫الأهداف ال�سلوكية‬

‫الخطوة ‪ 3‬الأ�سباب الم�سبقة �أ‪   1‬لماذا بر أ�يك (مثل‪ :‬جفاف يمكن تكرار الخطوة ‪ 3‬عدة مرات‪.‬‬
‫المراعي في ف�صل ال�صيف؟"‪ .‬ينتج الفكر العميق من خلال‬                                                                           ‫( أ�‌)   �سوف يذكر الطلاب‬
‫ا�ستدلالات على الأ�سباب ب  ‪ 1‬لماذا بر أ�يك (مثل ‪ ،‬ت ؤ�دي ال�س ؤ�ال عن ا أل�سباب الم�سبقة‬
‫أ�مطار ال�شتاء إ�لى عودة للأ�سباب الم�سبقة‪.‬‬                                                                           ‫القبلية للأ�سباب المختارة‬
‫اختر �أ�سبا ًبا ينتج عنها إ�جابات‬                                              ‫المراعي في الربيع؟)‬                            ‫في الخطوة ‪.2‬‬
‫( ‌ب)   �سوف يقدم الطلاب دليل ًا �أو �أ‪   2‬ما بع�ض �أ�سباب (مثل تعدد تربط البيئة بالنا�س‪.‬‬
‫اطلب �أ�سبا ًبا م�سبقة متنوعة لكل‬                                              ‫الزوجات)‬                               ‫تبري ًرا لدعم ا�ستدلالاتهم‬
‫ب‪   2‬لماذا تعتقد (مثل‪ ،‬الرغبة من الأ�سباب المختارة‪.‬‬
‫االط�لس�ؤابلد اعلأًم�اسال�جسمييعه اول‪:‬ا"�سلتمدلااذلاات‪.‬‬                        ‫في عائلة كبيرة قد ت ؤ�دي‬
                                                                                 ‫بالرجل إ�لى الزواج من‬
‫ي ؤ�دي ال�سبب الم�سبق) إ�لى‬                                                    ‫�أكثر من امر�أة ؟)‬
‫(ال�سبب)؟‬

‫ا�لعشال ّ�جىسعتانلتكوال�جصاطوفلتل�إاللعلىخااى�ا�سلصتوةنتب�اصه‪.‬وجا�لش�إت ّلجىع‬   ‫أ�    إ�ذا ما ت�أملت في نقا�شنا‪ ،‬ما‬         ‫الخطوة ‪ 4‬الا�ستنتاجات‬
                                                                               ‫بر أ�يك �أهم الأ�سباب التي تدفع‬               ‫( أ�‌)   �سوف يورد الطلاب‬
                                                                                ‫البدو �إلى تلبية احتياجاتهم‬             ‫ا�ستنتاجاتهم عن أ��سلوب‬
‫بال�شكل الذي يقومون به؟ متنوعة‪.‬‬
  ‫االطل�ضبروتروة‪�.‬ضي ًحا للأفكار عند‬                                           ‫ب   لماذا تعتقد أ�ن (مثل‪ ،‬الطق�س‬                    ‫حياة البدو‪.‬‬
‫ا�شلأ ّ�جسعباتربكبيدلبًاالمان�ساتلدتللالخايت�صاعنت‪.‬‬                                ‫)ح�يسابةًباالبمدهوًم؟ا في أ��سلوب‬  ‫(ب)   �سوف يقدم الطلاب أ��سبا ًبا‬

                                                                                                                        ‫�أو مبررات لخلا�صاتهم‪.‬‬

‫اختتم بالحديث عن ا أل�سباب‬

  ‫اعط الطلاب وق ًتا كاف ًيا لكتابة‬                                                 ‫(�أ)   ماذا تقول ب�شكل عام‬                 ‫الخطوة ‪ 5‬التعميمات‬
     ‫بع�ض ا ألفكار قبل �أن تطلب‬                                                  ‫عن ا أل�سباب التي تجعل‬                       ‫( أ�‌)   �سوف ي�صدر الطلاب‬
                    ‫إ�جابات‪.‬‬                                                   ‫جميع النا�س في كل مكان‬                 ‫تعميمات حول أ��سباب‬
                                                                                 ‫يعي�شون بالطريقة التي‬                ‫ا أل�ساليب التي يتبعها معظم‬
‫اطلب من الطلاب �أن يكتبوا جملة‬                                                                                        ‫النا�س لتلبية احتياجاتهم‪.‬‬
              ‫أ�و عبارة كاملة‪.‬‬                                                              ‫يعي�شونها‪.‬‬                ‫دع ًما‬  ‫الطلاب‬  ‫  �سوف يقدم‬  ‫(ب)‬
                                                                                  ‫(ب)   لماذا تعتقد �أن (مثل‪،‬‬                         ‫لعباراتهم‪.‬‬
     ‫�عشب ّاجرعة‪.‬كل طالب على كتابة‬
 ‫اا�لشاط ّلجعتبعبااتلورطال�لضاميعبًحلاوعلمعانىداتااألللتخحاذيبجلعةد‪.‬ييهنم‬           ‫موا�صفات ال�شعوب‬
‫عن ا أل�شخا�ص الذين أ�جروا بح ًثا‬                                              ‫وبيئتهم) يقرر ا أل�ساليب‬

                      ‫عنهم‪.‬‬                                                      ‫التي يلبي فيها النا�س‬
‫يتبع‬                                                                            ‫احتياجاتهم الأ�سا�سية؟‬
   347   348   349   350   351   352   353   354   355   356   357