Page 400 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 400

‫الف�صل ‪  11‬التفكير الن�شط في �سياق اجتماعي  ‪387  ‬‬

                                               ‫تعديلات العملية‬

‫يت�ضمن نموذج "تا�سك" النهايات المفتوحة واكت�شف وحرية الاختيار‪ ،‬والتنويع والتفاعل‬
‫الجماعي‪ ،‬ويمكن �إ�ضافة م�ستويات التفكير العليا و أ�دلة الا�ستنتاج من خلال مراجعة ممار�سات‬
‫المعلم‪ ،‬أ�ول ًا‪ ،‬والطلاب لاح ًقا‪� .‬أما وتيرة الخطوات فيحددها المعلم‪ ،‬وت�شمل متغيراتها‪�( :‬أ) ت�شكيل‬
‫المجموعات ال�صغيرة‪( ،‬ب) الجدول الزمني للأن�شطة والم�شاريع‪( ،‬ج) تنظيم المنهاج الدرا�سي وغرفة‬

                                                                           ‫ال�صف‪.‬‬

                                                    ‫تعديلات المنتج‬

‫يتوقع من الطلاب ان يكت�شفوا الم�شكلة ويحددوها ويعملوا على حلها �ضمن نموذج "تا�سك"‪.‬‬
‫�ضمنه‬  ‫اذالتط ًيلاا‪،‬بولامعيادييخرل‬  ‫النموذج على �أجزاء منها التقويم والتنويع والت�صميم المختار‬  ‫وي�شتمل‬
‫خا�صة‬                               ‫الذي يمكن �أن ي�ضاف من خلال توجيه المعلم عندما يطور‬         ‫التحويل‬
‫بم�شروعاتهم وعرو�ضهم‪ .‬وي�شمل النموذج تقديم الحلول �إلى جمهور حقيقي‪ .‬ويمكن أ�ن ي�ضمن معلمو‬
                                    ‫الطلاب الموهوبين إ��ضافة هذا المكون بدون �أية �صعوبة‪.‬‬
   395   396   397   398   399   400   401   402   403   404   405