Page 421 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED

‫‪  408‬نماذج تدري�سية في تعليم الموهوبين‬

‫وتو�صلت الدرا�سة إ�لى عدة نتائج‪� ،‬أكدتها بحوث لاحقة‪ ،‬منها‪ ( :‬أ�) لا يمكن تق�سيم العالم �إلى‬
‫�أ�شخا�ص �شرفاء و أ��شخا�ص غير �شرفاء ألن كل �إن�سان يمار�س الغ�ش في وقت ما‪( ،‬ب) �إذا ما غ�ش‬
‫�شخ�ص ما في إ�حدى الحالات‪ ،‬فلي�س هناك ما يثبت أ�ن هذا ال�شخ�ص �سوف يغ�ش في حالات أ�خرى‬
‫(بمعنى �أن الحالة هي التي تقرر الغ�ش من عدمه)‪ ،‬و (ج) �أن القيم ا ألخلاقية التي يتحدث عنها النا�س‬
‫لا تحكم ت�صرفاتهم بال�ضرورة‪ ،‬فالأ�شخا�ص الذين يعار�ضون الغ�ش ب�شدة من منطلق أ�خلاقي‪� ،‬سوف‬

‫يغ�شون تما ًما مثل الأ�شخا�ص الذين لا يعار�ضون الغ�ش �إذا فر�ض عليهم الموقف ذلك‪.‬‬

‫بحوث في فاعلية نموذج كولبيرج‬
‫فاعلية النموذج مع الطلاب غير الموهوبين‬

‫لقد بحث كولبيرج تطور التفكير ال ُخ ُلقي من خلال إ�جراء مقابلات مع ‪ 50‬طفل ًا على مدى‬
‫فترة زمنية حيث عر�ض عليهم مع�ضلات �أخلاقية ثم طلب إ�ليهم ا إلجابة عن هذين ال�س ؤ�الين‪ ( :‬أ�)‬
‫ما الموقف ال�صحيح �أخلاق ًيا الذي يجب أ�ن يتخذه هذا ال�شخ�ص؟ (ب) لماذا ترى أ�ن هذا الموقف قد‬
‫يكون �صحي ًحا؟ وقد وجد أ�ن منطق ا ألطفال بخ�صو�ص الم�سائل ا ألخلاقية يمر بمراحل معينة في‬
‫ن�سق ت�سل�سلي وي�صبح �أكثر تعقي ًدا في كل مرحلة‪ .‬كما أ�جريت بحوث لاحقة �شارك فيها كولبيرج‬
‫نف�سه وزملا ؤ�ه وطلابه حول كيفية ت�سهيل هذا التطور‪ ،‬وتو�صلوا إ�لى �أن المربين ي�ستطيعون ت�شجيع‬
‫تطوير الم�ستويات العليا للتفكير الأخلاقي من خلال �أ�ساليب ت�ؤكد على النقا�شات ال�صفية للمع�ضلات‬

‫ا ألخلاقية‪.‬‬
‫ودر�س باحثون آ�خرون التفكير ا ألخلاقي والعاطفي (‪ ،Helmuth (2001‬وقارنوا بين منطق‬
‫الطلاب ومنطق الأخلاقيين (‪ Keefer & Ashley (2001‬وو�ضعوا إ�طار عمل لتحويل الطلاب‬
‫إ�لى محترفين �أخلاقيين (‪ Gorman (2001,2002‬وتناولوا التفكير ا ألخلاقي من حيث ت�أثره‬
‫بدور الجن�س والجندر‪ ،‬والعوامل الأكاديمية (‪ Elm, Kennedy & Lawton (2001‬كما‬
‫�أجروا درا�سات مقارنة عن التفكير الأخلاقي (‪ .Windsor & Cappel (1999‬ومع ا�ستمرار‬
‫العلم والتكنولوجيا في تو�سيع حدود الممكن‪ ،‬يتوقع �أن تجرى درا�سات �أكثر على أ�مل �أن توفر‬

‫للمربين معلومات �أكيدة حول كيفية تنمية ال�سلوك ا ألخلاقي لدى الطلاب جميعهم‪.‬‬

‫فاعلية النموذج مع الطلاب الموهوبين‬

‫مع أ�ن البحث على الإنترنت يبين وجود درا�سات عديدة حول التفكير ا ألخلاقي ل ألفراد في المهن‬
‫والحالات المختلفة كما ذكر �ساب ًقا‪� ،‬إلا أ�نه لم يعثر على �أي بحث حول الأفراد الموهوبين‪.‬‬