Page 456 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED

‫تتمة ‪ /‬نموذج ‪13:1‬‬ ‫الف�صل ‪ 13‬تطوير منهاج �شامل ‪443 ‬‬

‫‪ TSTF TASC Prism‬تعليقات‬ ‫‪PBL HTTS Group‬‬ ‫‪ETM DMD DISC‬‬ ‫‪CPS Cognitive BSD ALM Affective‬‬ ‫تعديلات‬
‫(‪)12( )11( )12‬‬ ‫‪)7( )10( Investig-‬‬ ‫‪)6( )4( )2( Taxonom‬‬ ‫المنهاج‬
‫‪and )12( OVER‬‬ ‫‪)3( y‬‬
‫‪ations‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫(‪)9‬‬ ‫‪SEM‬‬

‫(‪)8‬‬

‫√√ √ √‬ ‫√√‬ ‫√√‬ ‫√√√‬ ‫‪ . 17‬التحويل‬
‫√√ √ √‬ ‫√√‬ ‫√√‬ ‫√‬ ‫‪ .18‬التنوع‬
‫√√‬ ‫√√‬ ‫√‬
‫√√ √‬ ‫‪� .19‬شكل‬
‫مختار‬
‫√√ √‬ ‫√√‬ ‫√√‬ ‫√‬ ‫ذات ًيا‬
‫√ √√ √ √‬ ‫√‬ ‫‪ .20‬تقويم‬
‫√√√√√‬ ‫منا�سب‬

‫√ √√ √ √‬ ‫√√√√√‬ ‫√‬ ‫بيئة التعلم‬
‫√‬ ‫‪ .21‬متمركزة‬
‫حول الطالب‬
‫يتبع‬
‫‪ .22‬ت�شجع‬
‫الا�ستقلالية‬
‫‪ .23‬الانفتاح‬