Page 472 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED

‫الف�صل ‪ 13‬تطوير منهاج �شامل ‪459 ‬‬

‫الجدول ‪13:5‬‬
‫تعديل وا�ستكمال نموذج ا إلكت�شاف لميكر و�شيفر‬

‫التكييف المقترح للنموذج النماذج المكملة‬ ‫�أهداف البرنامج‬

‫‪BSD‬‬ ‫‪Prism‬‬ ‫تنظيم المناهج حول المفاهيم النموذج يت�ضمن هذا العن�صر‪.‬‬
‫‪HTTS‬‬ ‫‪TASC‬‬ ‫الأ�سا�سية والتعميمات المجردة‪.‬‬

‫‪HTTS‬‬ ‫‪TASC‬‬ ‫النموذج يت�ضمن هذا العن�صر‪.‬‬ ‫توفير خبرات تعلمية مفيدة‪.‬‬
‫ع ّلم الطلاب مهارات ما وراء‬

‫معرفية‪.‬‬

‫‪CPS‬‬ ‫‪TASK‬‬ ‫ادخل درا�سة الأ�شخا�ص في‬ ‫توفير فر�ص للطلاب لدرا�سة‬
‫‪Prism‬‬ ‫عملية حل الم�شكلات‪.‬‬ ‫ا أل�شخا�ص المبدعين والعملية‬

‫ع ّلم الطلاب مت�صل الم�شكلة‬ ‫ا إلبداعية‪.‬‬
‫ك أ�داة للتحقق من التفكير‬
‫ا إلبداعي‪.‬‬

‫‪BSD‬‬ ‫‪Prism‬‬ ‫النموذج يت�ضمن هذا العن�صر‪.‬‬ ‫ت�ضمين مجالات المحتوى غير‬
‫‪HTTS‬‬ ‫�س ّهل المناق�شة الموجهة‬ ‫الموجودة في المنهاج ا أل�سا�سي‪.‬‬

‫للمع�ضلات الأخلاقية ذات‬
‫العلاقة بالمو�ضوعات التي‬
‫يتم بحثها‪ .‬ا�ستخدم النموذج‬
‫الذي اقترحه برونر (الف�صل‬
‫الرابع) لتحليل المنهاج وتحديد‬
‫الاحتياجات التي �سيتم تدري�سها‪.‬‬

‫‪HTTS‬‬ ‫‪Prism‬‬ ‫توفير أ�ن�شطة مفتوحة النهايات النموذج يت�ضمن هذا العن�صر‪.‬‬
‫وطرح أ��سئلة مفتوحة النهايات‪.‬‬

‫‪BSD‬‬ ‫‪HTTS‬‬ ‫النموذج يت�ضمن هذا العن�صر‪.‬‬ ‫ت�ضمين التعلم الاكت�شافي‬
‫‪GI‬‬

‫‪HTTS‬‬ ‫النموذج يت�ضمن هذا العن�صر‪.‬‬ ‫تكليف الطلاب ب�شرح‬
‫يتبع‬ ‫ا�ستنتاجاتهم وتدعيم إ�جاباتهم‪.‬‬